| Ders Sorumluları
|
|
| Dersin Sunulduğu Dil |
Türkçe (Turkish) |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Ön Koşul |
Dersin bir önkoşulu bulunmamaktadır. |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin Amacı |
Öğrencilere Veri Tabanı Yönetim Sistemleri ile ilgili bilgi kazandırmaktadır. |
| Dersin İçeriği |
|
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ) |
Bu dersin sonunda öğrenci istatistik alanında veri tabanı kullanımı ile ilgili temel terimleri tanımlayabilir.
Veri tabanı çeşitlerini ve çalışma platformlarını tanımlayabilir.
Dreamweaver, Web sunucu, Apache, Mysql programları ve PHP, Form gibi kavramlar hakkında bilgi sahibi olur.
Web tabanlı form oluşturabilir ve bunu yayımlayabilir.
Web tabanlı form ile veri tabanına bilgi girişi yaptırabilir.
Veri tabanındaki bilgilere ulaşabilir, sorgulama yaptırarak ihtiyaç duyduğu bilgileri filtreleyebilir. |
| Dersin Veriliş Biçimi |
Örgün Öğretim |
| Dersin Gidişatı |
| Hafta |
Konular |
| 1. Hafta |
Temel bilgiler |
| 2. Hafta |
Web tabanlı tablo işlemci kullanımı |
| 3. Hafta |
Veri tabanları ve kullanım alanları |
| 4. Hafta |
HTML, Javascript, Formlar, PHP |
| 5. Hafta |
Apache, Mysql Sunucuları |
| 6. Hafta |
Veri tabanı işlemleri |
| 7. Hafta |
Veri tabanı ilişkileri |
| 8. Hafta |
Veri tabanı ilişkileri |
| 9. Hafta |
Mysql Veri tabanı |
| 10. Hafta |
Dreamweaver Yazılımı |
| 11. Hafta |
Site oluşturma ve veri tabanı bağlantısı |
| 12. Hafta |
PHP ile Mysql işlemleri |
| 13. Hafta |
Online Anket Projesi |
| 14. Hafta |
Online Anket Projesi |
|
| Değerlendirme Ölçütleri |
| |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav (%) |
10 |
| Kısa Sınavlar (%) |
10 |
| Ödevler (%) |
|
| Uygulamalar (%) |
|
| Laboratuar (%) |
30 |
| Projeler/Alan Çalışması (%) |
30 |
| Seminerler/Çalışma Grupları (%) |
|
| Final (%) |
20 |
| Diğer (%) |
|
| Toplam(%) |
100 |
|
| Dersin Kitabı ve/veya Kaynaklar |
Programlar: Xampp, EasyPHP, Dreamweaver
Diğer: İnternet üzerindeki kaynaklar, Dersin internet sitesindeki kaynaklar |
| Staj / Uygulama |
|
| Program Yeterlilikleri (PY) ve Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ) İlişkisi |
|