| Ders Sorumluları
|
Öğr.Gör. Elif ŞENGÜN ÖZTAŞ |
| Dersin Sunulduğu Dil |
Türkçe (Turkish) |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Ön Koşul |
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır. |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin Amacı |
Bu dersi alan öğrencilerin temel tasarım programları hakkında bilgi sahibi olması ve bu programları etkin bir şekilde kullanabilir duruma gelmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği |
- Bilgisayar destekli çizim programından SketchUp ile düzlemsel çizimlerle ilgili Kopyalama, Taşıma, Döndürme, Aynalama, Ölçek değiştirme, Köşe kırma, Köşe yuvarlatma, Paralel kopyalama, Çoklu çoğaltma, Taşıma, Hizalama, Yazı yazma, Ölçülendirme vb. düzenlemeler,
- SketchUp uygulamasında FollowMe ve Offset özelliklerinin kullanımı,
- Bilgisayar destekli çizim programının (TinkerCAD) çizim ekranının tanıtımı ve kullanılması
- Bilgisayar destekli çizim programının (TinkerCAD) komutlarının uygulanma yöntemleri
- Bilgisayar destekli çizim programında (TinkerCAD) nokta, değişik doğru parçalarını çizdirme, Geometrik düzlemsel çizimler (Dikdörtgen, Çember, vb.)
- AutoCAD programında çizim arayüzünün tanıtımı ve örnek çizim uygulamaları
- Flash animasyon uygulamasında Frame, Keyframe, Blank Keyframe, Motion Tween, Shape Tween gibi özelliklerin uygulamalı kullanımı |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ) |
1. Görsel tasarım ve grafik tasarım kavramlarını öğrenmek
2. 2 boyutlu ve 3 boyutlu tasarım arasındaki farkları ayırt etmek
3. 3 boyutlu tasarım ilkelerini uygulayarak çeşitli uygulama yazılımlarında tasarımlar geliştirebilmek
4. Animasyon hazırlama teknikleri hakkında bilgi sahibi olmak
5. Temel tasarım uygulamalarını etkin bir şekilde kullanmak
|
| Dersin Veriliş Biçimi |
Örgün Öğretim |
| Dersin Gidişatı |
| Hafta |
Konular |
| 1. Hafta |
Ders, iş yükü ve değerlendirme kriterleri hakkında bilgilendirme |
| 2. Hafta |
Bilgisayar Destekli Tasarım uygulamalarından SketchUp uygulamasına giriş |
| 3. Hafta |
Bilgisayar destekli çizim programından SketchUp ile düzlemsel çizimlerle ilgili Kopyalama, Taşıma, Döndürme, Aynalama, Ölçek değiştirme, Köşe kırma, Köşe yuvarlatma, Paralel kopyalama, Çoklu çoğaltma, Taşıma, Hizalama, Yazı yazma, Ölçülendirme vb. düzenlemeler |
| 4. Hafta |
SketchUp uygulamasında FollowMe ve Offset özelliklerinin kullanımı |
| 5. Hafta |
Bilgisayar destekli çizim programının (TinkerCAD) kurulumu, çalıştırılması ve çizim ekranının tanıtımı ve kullanılması |
| 6. Hafta |
Bilgisayar destekli çizim programının (TinkerCAD) komutlarının uygulanma yöntemleri, nokta, değişik doğru parçalarını çizdirme, Geometrik düzlemsel çizimler (Dikdörtgen, Çember, vb.) |
| 7. Hafta |
TinkerCad uygulamasında örnek çizimler |
| 8. Hafta |
Ara Sınav |
| 9. Hafta |
AutoCAD çizim ekranının tanıtımı ve kullanılması |
| 10. Hafta |
AutoCad özelliklerinin ve komutlarının uygulanma yöntemleri |
| 11. Hafta |
AutoCad programında çeşitli örnek uygulamalar |
| 12. Hafta |
Flash uygulaması ile Animasyon Tasarımına Giriş Frame, Keyframe, Blank Keyframe kavramları ve uygulamaları |
| 13. Hafta |
Flash uygulaması ile Shape Tween, Motion Tween özelliği kullanımı ve animasyon tasarımları |
| 14. Hafta |
Genel tekrar ve dönemin değerlendirilmesi |
|
| Değerlendirme Ölçütleri |
| |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav (%) |
30 |
| Kısa Sınavlar (%) |
|
| Ödevler (%) |
|
| Uygulamalar (%) |
|
| Laboratuar (%) |
|
| Projeler/Alan Çalışması (%) |
10 |
| Seminerler/Çalışma Grupları (%) |
|
| Final (%) |
60 |
| Diğer (%) |
|
| Toplam(%) |
100 |
|
| Dersin Kitabı ve/veya Kaynaklar |
Öğrenciler, ders programının belirttiği konular dahilinde, öğretim elemanı tarafından uygun bulunan CAD yazılımı kitaplarını kullanabilmektedir. Ayrıca dersin yürütülmesine yardımcı olarak geliştirilen, web adresindeki (https://moodle.ufuk.edu.tr) kaynakları da kullanabileceklerdir. |
| Staj / Uygulama |
|
| Program Yeterlilikleri (PY) ve Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ) İlişkisi |
| PÇ1 | PÇ2 | PÇ3 | PÇ4 | PÇ5 | PÇ6 | PÇ7 | PÇ8 | PÇ9 | PÇ10 | PÇ11 | ÖÇ1 | 4 | | | | | | | | | | | ÖÇ2 | | 5 | | | | | | | | | | ÖÇ3 | | 5 | 5 | | | | | | | | | ÖÇ4 | | 5 | 4 | | | | | | | | | ÖÇ5 | 5 | 5 | 5 | | | | | | | | |
|