Psychological Counseling and Guidance

General Information
Qualification Awarded
Level of Qualification
Admission Requirements
Arrangements for the Recognition of Prior Learning
Qualification Requirements and Regulations
Profile of the Programme
Key Learning Outcomes
Occupational Profiles of Graduates
Access to Further Studies
Courses - Term, Credit and ECTS Credit
Examination Regulations, Assessment and Grading
Graduation Requirements
Mode of Study
Programme Director
Courses – Key Learning Outcomes Relation Matrix
NQF-HETR/Program Competencies Matrix

Established in the 2004-2005 academic year, the Department of Psychological Counseling and Guidance offers a four-year undergraduate program leading to a B.A. degree. The academic staff consists of 2 professors, 6 assistant professors, 1 educational planner and 1 research assistant.

Qualification Awarded

The students who successfully complete the program are awarded the degree of Bachelor of Arts in Psychological Counseling and Guidance.

Level of Qualification

Bachelor’s Degree (First Cyle)

Admission Requirements

Students are accepted through the centrally administered entrance exam conducted by ÖSYM (Student Selection and Placement Center). General admission requirements apply for both Turkish students and students of other nationalities.

Arrangements for the Recognition of Prior Learning

At Ufuk University full-time students can be exempted from some courses within the framework of the related by laws. If the content of the course previously taken in another institution is equivalent to the course offered at Ufuk University, then the student can be exempted from this course with the approval of the related faculty/graduate school after the evaluation of the course content.

Qualification Requirements and Regulations

A student is required to successfully complete the designated list of courses and meet the requirement of a minimum of 240 ECTS credits. The student must have a minimum GPA of 2.00/4.00 and no falling grades.

Profile of the Programme

Provide counselling and psychological services to indivuduals and community with our graduates who takes human to center, have respect for individuals, aims to contribution of individual by considering cognitive, affective, physical and social developments, devoted to progession and occupational ethics, well-equipped with scientific skills and interests in their fields of study, continue to acquire knowledge, skills and experiences in counseling as well as to contribute to the advancement of profession through research.

Department of Guidance and Psychological Counseling; internalize the mission of training students who are open-minded, productive, adopt ethical principles in the light of the needs of social, cultural, economical and technological changes in the country. Within this framework,

aims to train psychological counselors to meet the needs of the Ministry of National Education as being in the first place and to the needs of public and private institutions,
train academic personels to meet the needs of higher education,
to support professional competency of preservice teachers,
to educate psychological counselors who can contribute tp personal and institutive development according to the needs of private sector, state institutions and organizations,
to provide undergraduate and graduate degree programs in several fields of educational sciences,
to support students to be individuals who are sensitive to expectations of our society and capable of taking social and personal responsibility,
as part of social accountability hold seminars, conferences and panels and to make contribution to the institution to the institutions who holds these kind of events,
being in cooperation with other faculty members, state institutions and organizations to conduct academic activities, projects and researches as well as counseling services.

Key Learning Outcomes

The student who graduates from this undergraduate program

knows the fundamental terms, theories, principles and methods related to the academic field.
is aware of the importance of individual's behavior in the society; and also knows the socio-economical characteristics of people.
comprehends the individual's developmental characteristics, learning processes and behavioral patterns in a group in the context of life cycles.
develops a kind of sensibility about the normal and abnormal behaviors of individual and also about the dynamics of its behavior; knows the characteristics of the people who need special requirement.
identifies the system of education, cirricula, organizational structure of the school and the importance of Guidance and Physiological Counseling services in this organizational system.
apprehends the observable and measurable characteristics of individual in the face of individual differences; has a perspective on science, scientific knowledge, research methods and statistical analysis techniques.
knows the responsibilities of teacher in terms of guidance.
uses the research techniques (both qualitative and quantitative), collects data, analyzes and shares the results with the public in order to follow and enhance the development of both students and individuals.
has a talent for problem solving, time management and self-discipline.
use both English and Turkish languages effectively in written and oral communication for developing his/ her personal and professional development.
practices the skills, interventus and strategies related to psychological guidance while studying on both the individual and group; also becomes skilful at arranging guidance activities aiming at supporting individual’s personal-social development.
knows how to prepare efficient class environment.
ascertains behavioral problems in individual and if it is necessary he/ she refers the individual having behavioral problems to the relevant departments.
knows the developmental characteristics of the child, adolescents and adults; identifies the dealing ways with those problems.
analyzes the complicated issues related to education in general but especially guidance and physiological counseling via using an interdisciplinary perspective.
gives the individuals service intended making easier to know, understand themselves and to make up their mind during their decision-making period and while giving the individuals these service the graduate takes notice of the theories about career development, decision-making methods and labor market conditions.
develops a professional identity as a psychological counselor.
conforms to the ethics, rules and law while practicing his/ her job.
is aware of the individual and cultural differences (race, ethnicity, class, gender, language, religion, sexual orientation and political thoughts)
knows how to scan library archives and capable of finding info using IT.
in order to give guidance service conforms to the ethics rules, the limitations of profession; follows the developments.
plans psychological counseling activities suitable to individuals and also institutions.

Occupational Profiles of Graduates

The graduates of the program are awarded with a B.A. Diploma in Psychological Guidance and Counseling; and can work as guidance counselors in public and private schools, other private institutions which are bound to the Ministry of National Education, guidance and research centers, and the central and provincial organizations of the Ministry of National Education. In addition, they can work in mental health centers of public and private institutions, and human resources departments. Moreover, they can be employed in all fields in which there is a need for psychological counseling services in military and police units.

Access to Further Studies

The students graduating from this program may apply to graduate programs.

Courses - Term, Credit and ECTS Credit

- 1 -

Semester	Type	Course Code	Course Name	Credits	ECTS Credits
1	Compulsory	ATA101	Atatürk's Principles and the History of Turkish Revolutions	2	2
1	Compulsory	EGT101(ING)	Introduction to Educational Sciences	3	3
1	Compulsory	EĞT101	Introduction to Educational Science	3	3
1	Compulsory	ING131	Foreign Language: English I	4	3
1	Compulsory	IST103	The use of Basic Information Technology	3	3
1	Compulsory	RPD 105 (ING)	Introduction to Sociology	2	3
1	Compulsory	RPD 101 (ING)	Introduction to Psychology	3	5
1	Compulsory	RPD103	Physiological Psychology	3	5
1	Compulsory	RPD107	Introduction to Philosophy	3	4
1	Compulsory	TUR101	Turkish I: Written Communication	2	2

- 2 -

Semester	Type	Course Code	Course Name	Credits	ECTS Credits
2	Compulsory	ATA102	Atatürk's Principles and the History of Turkish Revolutions II	2	2
2	Compulsory	EKO 104	Introduction to Economy	2	3
2	Compulsory	ING132	Foreign Language: English II	4	3
2	Compulsory	IST104	Basic Computer Sills	3	3
2	Compulsory	RPD102	Social Anthropology	3	4
2	Compulsory	RPD104	Developmental Psychology I	3	6
2	Compulsory	RPD106	Scanning References and Writing a Report	2	4
2	Compulsory	RPD108	The Philosophy of Education	2	3
2	Compulsory	TUR102	Turkish II: Oral Communication	2	2

- 3 -

Semester	Type	Course Code	Course Name	Credits	ECTS Credits
3	Compulsory	EĞT201	Principles and Methods of Instruction	3	4
3	Compulsory	EĞT209	Classroom Management	2	3
3	Compulsory	EĞT209 (İNG)	Classroom Management	2	3
3	Compulsory	GNK215	History of Science	3	3
3	Compulsory	ING231	Foreign Language III	4	3
3	Compulsory	RPD 201 (İNG)	Guidance and Psychological Counseling	3	5
3	Compulsory	RPD203	Statistics I	3	3
3	Compulsory	RPD205	Special Education	3	4
3	Compulsory	RPD207	Developmental Psychology II	3	5

- 4 -

Semester	Type	Course Code	Course Name	Credits	ECTS Credits
4	Compulsory	EĞT244	Ölçme ve Değerlendirme	3	4
4	Compulsory	ING232	Foreign Language IV	4	3
4	Compulsory	RPD 206	Statistics II	3	3
4	Compulsory	RPD202	Non-Test Techniques (ING)	3	4
4	Compulsory	RPD204	Human Relations and Communication	3	4
4	Compulsory	RPD208	Social Psychology	3	4
4	Compulsory	RPD210	Psychology of Learning	3	4
4	Compulsory	RPD212	Fieldwork	3	4

- 5 -

Semester	Type	Course Code	Course Name	Credits	ECTS Credits
5	Compulsory	ING301	English for Specific Purposes I	3	2
5	Compulsory	RPD301	Principles and Techniques of Psychological Counseling	3	5
5	Compulsory	RPD303	Life Stages and Adjustment Problems	3	5
5	Compulsory	RPD305	Personality Theories	3	5
5	Compulsory	RPD307	Vocational Guidance and Counseling	3	5
5	Elective	EĞT 359	Group Guidance in Schools	3	4
5	Elective	EĞT355	Media Literacy in Education	3	4
5	Elective	EĞT357	Motivation in Andragogy	3	4
5	Elective	RPD 353	Management of Emotions	3	4

- 6 -

Semester	Type	Course Code	Course Name	Credits	ECTS Credits
6	Compulsory	RPD302	Mesleki Rehberlik ve Danışma Uygulaması	3	6
6	Compulsory	RPD304	Program Development in Guidance	3	4
6	Compulsory	RPD306	Abnormal Behavior	3	5
6	Compulsory	RPD308	Counselling Theories	3	5
6	Compulsory	RPD310	Group Counseling	3	4
6	Compulsory	İNG302	English for Specific Purposes II: Translation	3	2
6	Elective	GNK 356	Creativity and Society	3	2
6	Elective	GNK 358	Child Rights and Child Neglect-Abuse	3	2
6	Elective	RPD352	Family Psychological Counseling	3	2
6	Elective	RPD356	Social Skills Training	3	2

- 7 -

Semester	Type	Course Code	Course Name	Credits	ECTS Credits
7	Compulsory	EĞT 451	Turkish Education System and School Management	3	3
7	Compulsory	EĞT453	Liderlik ve Motivasyonel Davranışlar	3	3
7	Compulsory	GNK 403	Research Methods	2	3
7	Compulsory	GNK 427	Community Service	2	2
7	Compulsory	RPD 401	Psychological Tests	4	6
7	Compulsory	RPD 401 (ING)	Psychological Tests	4	6
7	Compulsory	RPD 403	Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması	3	8
7	Compulsory	RPD 405	Learning Disabilities	3	5
7	Elective	RPD 451	Guidance and Counseling in Children	3	3
7	Elective	RPD 455	Crisis Management	3	3

- 8 -

Semester	Type	Course Code	Course Name	Credits	ECTS Credits
8	Compulsory	RPD 404	Field Study in Guidance and Psychological Counseling	3	6
8	Compulsory	RPD 406	Ethics and Legal Issues in Cunseling	2	4
8	Compulsory	RPD 406 (ING)	Ethics and Legal Issues in Cunseling	2	4
8	Compulsory	RPD 408	Internship	3	6
8	Compulsory	RPD 402	Seminar of Psychological Counseling and Guidance	3	6
8	Elective	RPD 450	Guidance and Psychological Counseling in Industry	3	4
8	Elective	RPD 450 (ING)	Guidance and Psychological Counseling in Industry	3	4
8	Elective	RPD 452	Stress and Overcoming the Stress	3	4
8	Elective	RPD 454	Introduction to Anatolian Therapy	3	4
8	Elective	RPD 456	Practicum of Group Counseling	3	4
8	Elective	RPD 458	Preventive Guidance	3	4
8	Elective	RPD 458 (ING)	Preventive Guidance	3	4
8	Elective	RPD462	Entrepreneurship and Innovation in Psychological Counselling and Guidance	3	4

Examination Regulations, Assessment and Grading

A variety ofassessment methods such as quizzes, mid-term(s), assignment(s), exercise(s), project(s), practice(s), and a final exam are implemented in the programme. Assessment methods may include classical test(s), multiple-choice test(s), homework(s), performance evaluation(s), and product evaluation(s). In order to graduate from the programme, cumulative GPA must be minimum 2.00. A course grade is constituted by evaluating the above stated elements and given by using letters. Letter grades and their associated coefficients are as follows;

Semester GradeCoefficient Grade Interval

(over 100)AA4,00 90-100BA3,50 80-89BB3,0070-79 CB2,50 65-69CC2,00 60-64DC 1,50 55-59DD 1,0050-54FF 0,000-49

Success Grades
The lowest grade to be successful in a credit course is:

For associate degree and undergraduate degree students; DD,
For Master Students; CC

Repeating Courses
Students who have received an “FF”, “FD”, “NA”(non-Attendance) or “W” (Withdrawal) in any course or “U” (Unsatisfactory) for non-credited courses must repeat it in the first semester the course is offered again. If a course has a prerequisite the ones who are not successful in the course with prerequisite cannot take that course.

Repeating the Semester
Students whose cumulative grade point average is 1.99 and below at the end of the second semester are considered unsuccessful and they cannot enrol courses from upper grade. Unsuccessful students may retake the courses they failed or succeeded (CC or under) if they want to until they raise their cumulative grade point average to 2.00.

Successful Students
Students whose Cum GPA are at least 2.00 in any semester are considered successful.

Graduation Requirements

In order to graduate from this undergraduate program, the students are reguired;

To succeed in all of the courses listed in the curriculum of the program by getting the grade of at least DD/S with a minimum of 240 ECTS
To have a Cumulative Grade point Average of 2.00 out of 4.00

Mode of Study

Full-time

Programme Director

Chair of the Department:

Prof.Dr. Emel ÜLTANIR

Ufuk University,

Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı

Dr. Rıdvan Ege Kampüsü, Kızılcaşar mah. 06830

İncek-Gölbaşı/Ankara

Courses – Key Learning Outcomes Relation Matrix

RPD 101

RPD 103

TUR 101

ATA 101

ING 131

IST 103

RPD 105

EĞT 101

RPD 107

RPD 102

TUR 102

ATA 102

IST 104

ING 132

RPD 104

RPD 106

RPD 108

EĞT 144

RPD 201

RPD 203

GNK 215

RPD 205

EĞT 201

RPD 207

EĞT 209

ING 231

RPD 202

RPD 204

RPD 206

RPD 208

RPD 210

EĞT 244

RPD 212

ING 232

RPD 301

RPD 303

RPD 305

RPD 307

ING 301

RPD 302

RPD 304

RPD 306

RPD 308

RPD 310

ING 302

RPD 401

RPD 403

RPD 405

GNK 403

GNK 427

EĞT 451

RPD 402

RPD 404

RPD 406

RPD 408

NQF-HETR/Program Competencies Matrix

Kategori	Temel Alan Yeterliliği	Program Yeterliliği
Bilgi 1	Sosyal hizmetler alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.	1- Alana ilişkin temel kavramları, kuramları, ilkeleri ve yöntemleri tanır.
		2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır
		4- Bireyin normal ve normal dışı davranışlarına ve davranışlarının dinamiğine ilişkin bir anlayışa sahip olur; özel gereksinimleri olan bireylerin özelliklerini tanır.
Bilgi 2	Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir.	8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.
		15- Genel olarak eğitimle, özel olarak da rehberlik ve psikolojik danışma programıyla ilgili karmaşık problemleri disiplinlerarası bir çerçevede analiz eder
Bilgi 3	Sosyal hizmetler alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir.	3- Bireyin yaşam dönemlerine özgü gelişim özelliklerini, öğrenme süreçlerini ve grup içindeki davranış örüntülerini kavrar.
		4- Bireyin normal ve normal dışı davranışlarına ve davranışlarının dinamiğine ilişkin bir anlayışa sahip olur; özel gereksinimleri olan bireylerin özelliklerini tanır.
		5- Eğitim sistemini, eğitim programını, okulun örgütsel yapısını ve bu sistem içerisindeki rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini tanır.
		8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.
		20- Kütüphane araştırması ve internet taraması yapabilir.
		21- Etkili bir rehberlik hizmeti sunabilmek için temel etik kurallarını, mesleğin sınırlılıklarını ve yasal konuları kavrar; bu konulardaki gelişmeleri takip eder.
Beceriler 1	Sosyal hizmetler alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar.	15- Genel olarak eğitimle, özel olarak da rehberlik ve psikolojik danışma programıyla ilgili karmaşık problemleri disiplinlerarası bir çerçevede analiz eder
		8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.
Beceriler 2	Sosyal hizmetler ve araştırma alanı ile ilgili bilgi teknolojilerini kullanır.	10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır
		20- Kütüphane araştırması ve internet taraması yapabilir.
Beceriler 3	Sosyal hizmetler alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile ve topluma yönelik eğitim yapar.	16- Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak hizmetleri sunar.
		14- Çocuk, ergen, yetişkinlerin gelişim özelliklerini bilir ve döneme ilişkin sorunlarla başa çıkma yollarını tanımlar
		11- Bireyle ve grupla çalışırken psikolojik danışma beceri, müdahale ve stratejilerini uygular; bireylerin kişisel sosyal gelişimlerini desteklemek ve kişisel sorunları ile baş etme becerilerini geliştirmek için rehberlik etkinlikleri düzenleme becerisini kazanır.
		7- Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavrar.
		12- Etkili öğrenme için uygun sınıf ortamı hazırlar.
Beceriler 4	Alanına özgü sorunlara bilimsel veriler/ kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.	4- Bireyin normal ve normal dışı davranışlarına ve davranışlarının dinamiğine ilişkin bir anlayışa sahip olur; özel gereksinimleri olan bireylerin özelliklerini tanır.
		6- Bireysel farklılıklar temelinde bireyin gözlenebilir ve ölçülebilir özelliklerini kavrar; bilime ve bilimsel bilgiye, araştırma yöntemlerine ve istatistiksel çözümleme tekniklerine ilişkin bir anlayışa sahip olur.
		14- Çocuk, ergen, yetişkinlerin gelişim özelliklerini bilir ve döneme ilişkin sorunlarla başa çıkma yollarını tanımlar
Yetkinlik(Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme) 1	Sosyal hizmetler alanı ile ilgili sahip olduğu ileri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır.	8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.
		12- Etkili öğrenme için uygun sınıf ortamı hazırlar.
		16- Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak hizmetleri sunar.
		19- Kişisel ve kültürel farklılıkları (ırk, etnik köken, sınıf, cinsiyet, dil, inanç sistemi, cinsel yönelim ve politik düşünce) gözetir.
Yetkinlik(Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme) 2	Sosyal hizmetler alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.	9- Problem çözme, zaman yönetimi ve öz-disiplin becerilerine sahiptir.
		11- Bireyle ve grupla çalışırken psikolojik danışma beceri, müdahale ve stratejilerini uygular; bireylerin kişisel sosyal gelişimlerini desteklemek ve kişisel sorunları ile baş etme becerilerini geliştirmek için rehberlik etkinlikleri düzenleme becerisini kazanır.
		15- Genel olarak eğitimle, özel olarak da rehberlik ve psikolojik danışma programıyla ilgili karmaşık problemleri disiplinlerarası bir çerçevede analiz eder
Yetkinlik(Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme) 3	Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir.	5- Eğitim sistemini, eğitim programını, okulun örgütsel yapısını ve bu sistem içerisindeki rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini tanır.
		8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.
		11- Bireyle ve grupla çalışırken psikolojik danışma beceri, müdahale ve stratejilerini uygular; bireylerin kişisel sosyal gelişimlerini desteklemek ve kişisel sorunları ile baş etme becerilerini geliştirmek için rehberlik etkinlikleri düzenleme becerisini kazanır.
		12- Etkili öğrenme için uygun sınıf ortamı hazırlar.
		17- Mesleki bir kimlik olarak psikolojik danışmanlığı benimser.
		18- Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun sunar.
Yetkinlik(Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme) 4	Alanına özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirir/ tanımlayıcı düzeyde araştırma yapar.	8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.
		10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır
Yetkinlik(Öğrenme) 1	Sosyal hizmet alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.	15- Genel olarak eğitimle, özel olarak da rehberlik ve psikolojik danışma programıyla ilgili karmaşık problemleri disiplinlerarası bir çerçevede analiz eder
Yetkinlik(Öğrenme) 2	Öğrenme hedeflerini belirler ve öğrenmeyi öğrendiğini gösterir.	16- Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak hizmetleri sunar.
		18- Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun sunar.
Yetkinlik(Öğrenme) 3	Öğrenme kaynaklarını belirler, kaynaklara etkin/ hızlı erişir.	6- Bireysel farklılıklar temelinde bireyin gözlenebilir ve ölçülebilir özelliklerini kavrar; bilime ve bilimsel bilgiye, araştırma yöntemlerine ve istatistiksel çözümleme tekniklerine ilişkin bir anlayışa sahip olur.
Yetkinlik(Öğrenme) 4	Yaşamboyu öğrenmeyi benimsediğini gösterir, gelişimine açıktır ve bu davranışı devam ettirir.	10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır
Yetkinlik(Öğrenme) 5	Bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular.	6- Bireysel farklılıklar temelinde bireyin gözlenebilir ve ölçülebilir özelliklerini kavrar; bilime ve bilimsel bilgiye, araştırma yöntemlerine ve istatistiksel çözümleme tekniklerine ilişkin bir anlayışa sahip olur.
Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 1	Sosyal hizmetler alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır, ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler.	1- Alana ilişkin temel kavramları, kuramları, ilkeleri ve yöntemleri tanır.
		2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır
		3- Bireyin yaşam dönemlerine özgü gelişim özelliklerini, öğrenme süreçlerini ve grup içindeki davranış örüntülerini kavrar.
		4- Bireyin normal ve normal dışı davranışlarına ve davranışlarının dinamiğine ilişkin bir anlayışa sahip olur; özel gereksinimleri olan bireylerin özelliklerini tanır.
		10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır
Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 2	Sosyal hizmetler alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek, ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.	6- Bireysel farklılıklar temelinde bireyin gözlenebilir ve ölçülebilir özelliklerini kavrar; bilime ve bilimsel bilgiye, araştırma yöntemlerine ve istatistiksel çözümleme tekniklerine ilişkin bir anlayışa sahip olur.
		8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.
		15- Genel olarak eğitimle, özel olarak da rehberlik ve psikolojik danışma programıyla ilgili karmaşık problemleri disiplinlerarası bir çerçevede analiz eder
Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 3	Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.	2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır
		11- Bireyle ve grupla çalışırken psikolojik danışma beceri, müdahale ve stratejilerini uygular; bireylerin kişisel sosyal gelişimlerini desteklemek ve kişisel sorunları ile baş etme becerilerini geliştirmek için rehberlik etkinlikleri düzenleme becerisini kazanır.
		12- Etkili öğrenme için uygun sınıf ortamı hazırlar.
		16- Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak hizmetleri sunar.
		22- Kurumların ve bireylerin özelliklerine uygun psikolojik danışma faaliyetleri planlar ve uygulamasını koordine eder.
Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 4	Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.	10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır
Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 5	Alanın gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.	8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.
		10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır
Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 6	Sosyal hizmetler alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/ gelişmeleri izler ve değerlendirir.	10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır
		22- Kurumların ve bireylerin özelliklerine uygun psikolojik danışma faaliyetleri planlar ve uygulamasını koordine eder.
Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 7	Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar.	2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır
		9- Problem çözme, zaman yönetimi ve öz-disiplin becerilerine sahiptir.
		10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır
Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 8	Kültürlerarası iletişim kurma bilgi ve becerisine sahiptir.	2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır
		19- Kişisel ve kültürel farklılıkları (ırk, etnik köken, sınıf, cinsiyet, dil, inanç sistemi, cinsel yönelim ve politik düşünce) gözetir.
Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 9	Mesleki aktivite ve uygulamalarını etkin ve güvenli şekilde belgeler/ doğru ve etkili kayıt tutar.	18- Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun sunar.
Yetkinlik(Alana Özgü) 1	Sosyal hizmetler alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik, değerlere uygun hareket eder.	8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.
		16- Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak hizmetleri sunar.
Yetkinlik(Alana Özgü) 2	Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır.	18- Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun sunar.
Yetkinlik(Alana Özgü) 3	Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.	17- Mesleki bir kimlik olarak psikolojik danışmanlığı benimser.
		18- Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun sunar.
Yetkinlik(Alana Özgü) 4	Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur.	17- Mesleki bir kimlik olarak psikolojik danışmanlığı benimser.
Yetkinlik(Alana Özgü) 5	İnsan ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlamaya yetkindir.	2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır
		16- Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak hizmetleri sunar.
Yetkinlik(Alana Özgü) 6	Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslar arası eğitimlere katılır.	10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır
		21- Etkili bir rehberlik hizmeti sunabilmek için temel etik kurallarını, mesleğin sınırlılıklarını ve yasal konuları kavrar; bu konulardaki gelişmeleri takip eder.
Yetkinlik(Alana Özgü) 7	Etik ilkelerin ve etik kuralların eğitim- uygulama ve araştırma alanlarında birey ve toplum için önemini açıklar.	2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır
		15- Genel olarak eğitimle, özel olarak da rehberlik ve psikolojik danışma programıyla ilgili karmaşık problemleri disiplinlerarası bir çerçevede analiz eder
		18- Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun sunar.