Psychological Counseling and Guidance


General Information

Established in the 2004-2005 academic year, the Department of Psychological Counseling and Guidance offers a four-year undergraduate program leading to a B.A. degree. The academic staff consists of 2 professors, 6 assistant professors, 1 educational planner and 1 research assistant.

Qualification Awarded

The students who successfully complete the program are awarded the degree of Bachelor of Arts in Psychological Counseling and Guidance. 

Level of Qualification

Bachelor’s Degree (First Cyle)

Admission Requirements

Students are accepted through the centrally administered entrance exam conducted by ÖSYM (Student Selection and Placement Center). General admission requirements apply for both Turkish students and students of other nationalities.

Arrangements for the Recognition of Prior Learning

At Ufuk University full-time students can be exempted from some courses within the framework of the related by laws. If the content of the course previously taken in another institution is equivalent to the course offered at Ufuk University, then the student can be exempted from this course with the approval of the related faculty/graduate school after the evaluation of the course content.

Qualification Requirements and Regulations

A student is required to successfully complete the designated list of courses and meet the requirement of a minimum of 240 ECTS credits. The student must have a minimum GPA of 2.00/4.00 and no falling grades. 

Profile of the Programme

Provide counselling and psychological services to indivuduals and community with our graduates who takes human to center, have respect for individuals, aims to contribution of individual by considering cognitive, affective, physical and social developments, devoted to progession and occupational ethics, well-equipped with scientific skills and interests in their fields of study, continue to acquire knowledge, skills and experiences in counseling as well as to contribute to the advancement of profession through research.

Department of Guidance and Psychological Counseling; internalize the mission of training students who are open-minded, productive, adopt ethical principles in the light of the needs of social, cultural, economical and technological changes in the country. Within this framework,

  • aims to train psychological counselors to meet the needs of the Ministry of National Education as being in the first place and to the needs of public and private institutions,

  • train academic personels to meet the needs of higher education,

  • to support professional competency of preservice teachers,

  • to educate psychological counselors who can contribute tp personal and institutive development according to the needs of private sector, state institutions and organizations,

  • to provide undergraduate and graduate degree programs in several fields of educational sciences,

  • to support students to be individuals who are sensitive to expectations of our society and capable of taking social and personal responsibility,

  • as part of social accountability hold seminars, conferences and panels and to make contribution to the institution to the institutions who holds these kind of events,

  • being in cooperation with other faculty members, state institutions and organizations to conduct academic activities, projects and researches as well as counseling services.

Key Learning Outcomes

The student who graduates from this undergraduate program

  1. knows the fundamental terms, theories, principles and methods related to the academic field.
  2. is aware of the importance of individual's behavior in the society; and also knows the socio-economical characteristics of people.
  3. comprehends the individual's developmental characteristics, learning processes and behavioral patterns in a group in the context of life cycles.
  4. develops a kind of sensibility about the normal and abnormal behaviors of individual and also about the dynamics of its behavior; knows the characteristics of the people who need special requirement. 
  5. identifies the system of education, cirricula, organizational structure of the school and the importance of Guidance and Physiological Counseling services in this organizational system.
  6. apprehends the observable and measurable characteristics of individual in the face of individual differences; has a perspective on science, scientific knowledge, research methods and statistical analysis techniques.
  7. knows the responsibilities of teacher in terms of guidance.
  8. uses the research techniques (both qualitative and quantitative), collects data, analyzes and shares the results with the public in order to follow and enhance the development of both students and individuals.
  9. has a talent  for problem solving, time management and self-discipline.
  10. use both English and Turkish languages effectively in written and oral communication for developing his/ her personal and professional development.
  11. practices the skills, interventus and strategies related to psychological guidance while studying on both the individual and group; also becomes skilful at arranging guidance activities aiming at supporting individual’s personal-social development.
  12. knows how to prepare efficient class environment.
  13. ascertains behavioral problems in individual and if it is necessary he/ she refers the individual having behavioral problems to the relevant departments.
  14. knows the developmental characteristics of the child, adolescents and adults; identifies the dealing ways with those problems.
  15. analyzes the complicated issues related to education in general but especially guidance and physiological counseling via using an interdisciplinary perspective.
  16. gives the individuals service intended making easier to know, understand themselves and to make up their mind during their decision-making period and while giving the individuals these service the graduate takes notice of the theories about career development, decision-making methods and labor market conditions.  
  17. develops a professional identity as a psychological counselor.
  18. conforms to the ethics, rules and law while practicing his/ her job.
  19. is aware of the individual and cultural differences (race, ethnicity, class, gender, language, religion, sexual orientation and political thoughts)
  20. knows how to scan library archives and capable of finding info using IT.
  21. in order to give guidance service conforms to the ethics rules, the limitations of profession; follows the developments.
  22. plans psychological counseling activities suitable to individuals and also institutions.
Occupational Profiles of Graduates

The graduates of the program are awarded with a B.A. Diploma in Psychological Guidance and Counseling; and can work as guidance counselors in public and private schools, other private institutions which are bound to the Ministry of National Education, guidance and research centers, and the central and provincial organizations of the Ministry of National Education. In addition, they can work in mental health centers of public and private institutions, and human resources departments. Moreover, they can be employed in all fields in which there is a need for psychological counseling services in military and police units.

Access to Further Studies

The students graduating from this program may apply to graduate programs.

Courses - Term, Credit and ECTS Credit
- 1 -
Semester Type Course Code Course Name Credits ECTS Credits
1
Compulsory
ATA101
Atatürk's Principles and the History of Turkish Revolutions
2
2
1
Compulsory
EGT101(ING)
Introduction to Educational Sciences
3
3
1
Compulsory
EĞT101
Introduction to Educational Science
3
3
1
Compulsory
ING131
Foreign Language: English I
4
3
1
Compulsory
IST103
The use of Basic Information Technology
3
3
1
Compulsory
RPD 105 (ING)
Introduction to Sociology
2
4
1
Compulsory
RPD101
Introduction to Psychology
3
5
1
Compulsory
RPD 101 (ING)
Introduction to Psychology
3
5
1
Compulsory
RPD103
Physiological Psychology
3
4
1
Compulsory
RPD105
Introduction to Sociology
2
4
1
Compulsory
RPD107
Introduction to Philosophy
3
4
1
Compulsory
TUR101
Turkish I: Written Communication
2
2
- 2 -
Semester Type Course Code Course Name Credits ECTS Credits
2
Compulsory
ATA102
Atatürk's Principles and the History of Turkish Revolutions II
2
2
2
Compulsory
EKO 104
Introduction to Economy
2
2
2
Compulsory
EĞT144
History of Turkish Education
2
2
2
Compulsory
ING132
Foreign Language: English II
4
3
2
Compulsory
IST104
Basic Computer Sills
3
3
2
Compulsory
RPD102
Social Anthropology
3
4
2
Compulsory
RPD104
Developmental Psychology I
3
6
2
Compulsory
RPD106
Scanning References and Writing a Report
2
3
2
Compulsory
RPD108
The Philosophy of Education
2
5
2
Compulsory
TUR102
Turkish II: Oral Communication
2
2
- 3 -
Semester Type Course Code Course Name Credits ECTS Credits
3
Compulsory
EĞT201
Principles and Methods of Instruction
3
3
3
Compulsory
EĞT209
Classroom Management
2
3
3
Compulsory
GNK215
History of Science
3
3
3
Compulsory
ING231
Foreign Language III
4
3
3
Compulsory
RPD201
Guidance and Psychological Counseling
3
6
3
Compulsory
RPD 201 (İNG)
Guidance and Psychological Counseling
3
6
3
Compulsory
RPD203
Statistics I
3
3
3
Compulsory
RPD205
Special Education
3
4
3
Compulsory
RPD207
Developmental Psychology II
3
5
- 4 -
Semester Type Course Code Course Name Credits ECTS Credits
4
Compulsory
EĞT244
Ölçme ve Değerlendirme
3
4
4
Compulsory
ING232
Foreign Language IV
4
3
4
Compulsory
RPD 206
Statistics II
3
3
4
Compulsory
RPD202
Non-Test Techniques
3
4
4
Compulsory
RPD204
Human Relations and Communication
3
4
4
Compulsory
RPD208
Social Psychology
3
4
4
Compulsory
RPD210
Psychology of Learning
3
4
4
Compulsory
RPD212
Fieldwork
3
4
- 5 -
Semester Type Course Code Course Name Credits ECTS Credits
5
Compulsory
ING301
English for Specific Purposes I
3
3
5
Compulsory
RPD301
Principles and Techniques of Psychological Counseling
3
5
5
Compulsory
RPD303
Life Stages and Adjustment Problems
3
5
5
Compulsory
RPD305
Personality Theories
3
4
5
Compulsory
RPD307
Vocational Guidance and Counseling
3
5
5
Elective
EĞT 359
Okullarda Grup Rehberliği
3
4
5
Elective
EĞT355
Media Literacy in Education
3
4
5
Elective
EĞT357
Motivation in Andragogy
3
4
5
Elective
RPD 353
Management of Emotions
3
4
5
Elective
RPD351
Social Skills Education
3
4
- 6 -
Semester Type Course Code Course Name Credits ECTS Credits
6
Compulsory
RPD302
Mesleki Rehberlik ve Danışma Uygulaması
3
5
6
Compulsory
RPD304
Program Development in Guidance
3
4
6
Compulsory
RPD306
Abnormal Behavior
3
4
6
Compulsory
RPD308
Counselling Theories
3
4
6
Compulsory
RPD310
Group Counseling
3
4
6
Compulsory
İNG302
English for Specific Purposes II: Translation
3
3
6
Elective
GNK 356
Creativity and Society
3
3
6
Elective
GNK 358
Child Rights and Child Neglect-Abuse
3
3
6
Elective
RPD352
Family Psychological Counseling
3
3
- 7 -
Semester Type Course Code Course Name Credits ECTS Credits
7
Compulsory
EĞT 451
Turkish Education System and School Management
3
3
7
Compulsory
GNK 403
Research Methods
2
3
7
Compulsory
GNK 427
Community Service
2
5
7
Compulsory
RPD 401
Psychological Tests
4
5
7
Compulsory
RPD 403
Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması
3
7
7
Compulsory
RPD 405
Learning Difficulties
3
3
7
Elective
RPD 451
Guidance and Counseling in Children
3
4
7
Elective
RPD411
AİLELERLE PSİKOLOJİK DANIŞMA
3
3
7
Elective
RPD 455
Crisis Management
3
4
- 8 -
Semester Type Course Code Course Name Credits ECTS Credits
8
Compulsory
RPD 404
Field Study in Guidance and Psychological Counseling
3
6
8
Compulsory
RPD 406
Ethics and Legal Issues in Cunseling
2
4
8
Compulsory
RPD 408
Internship
3
6
8
Compulsory
RPD 402
Seminar of Psychological Counseling and Guidance
3
6
8
Elective
RPD 450
Guidance and Psychological Counseling in Industry
3
4
8
Elective
RPD 452
Stress and Overcoming the Stress
3
4
8
Elective
RPD 456
Practicum of Group Counseling
3
4
8
Elective
RPD 458
Preventive Guidance
3
4
Examination Regulations, Assessment and Grading

A variety ofassessment methods such as quizzes, mid-term(s), assignment(s), exercise(s), project(s), practice(s), and a final exam are implemented in the programme. Assessment methods may include classical test(s), multiple-choice test(s), homework(s), performance evaluation(s), and product evaluation(s). In order to graduate from the programme, cumulative GPA must be minimum 2.00. A course grade is constituted by evaluating the above stated elements and given by using letters. Letter grades and their associated coefficients are as follows;

Semester GradeCoefficient Grade Interval

(over 100)AA4,00 90-100BA3,50 80-89BB3,0070-79 CB2,50 65-69CC2,00 60-64DC 1,50 55-59DD 1,0050-54FF 0,000-49

Success Grades
The lowest grade to be successful in a credit course is:

  • For associate degree and undergraduate degree students; DD,

  • For Master Students; CC

Repeating Courses
Students who have received an “FF”, “FD”, “NA”(non-Attendance) or “W” (Withdrawal) in any course or “U” (Unsatisfactory) for non-credited courses must repeat it in the first semester the course is offered again. If a course has a prerequisite the ones who are not successful in the course with prerequisite cannot take that course.

Repeating the Semester
Students whose cumulative grade point average is 1.99 and below at the end of the second semester are considered unsuccessful and they cannot enrol courses from upper grade. Unsuccessful students may retake the courses they failed or succeeded (CC or under) if they want to until they raise their cumulative grade point average to 2.00.

Successful Students
Students whose Cum GPA are at least 2.00 in any semester are considered successful. 

Graduation Requirements

In order to graduate from this undergraduate program, the students are reguired;

  • To succeed in all of the courses listed in the curriculum of the program by getting the grade of at least DD/S with a minimum of 240 ECTS
  • To have a Cumulative Grade point Average of 2.00 out of 4.00
Mode of Study

Full-time

Programme Director

Chair of the Department:

Prof.Dr. Emel ÜLTANIR

Ufuk University,

Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı

Dr. Rıdvan Ege Kampüsü, Kızılcaşar mah. 06830

İncek-Gölbaşı/Ankara

Courses – Key Learning Outcomes Relation Matrix
 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

RPD 101

                      

RPD 103

                      

TUR 101

                      

ATA 101

                      

ING 131

                      

IST 103

                      

RPD 105

                      

EĞT 101

                      

RPD 107

                      

RPD 102

                      

TUR 102

                      

ATA 102

                      

IST 104

                      

ING 132

                      

RPD 104

                      

RPD 106

                      

RPD 108

                      

EĞT 144

                      

RPD 201

                      

RPD 203

                      

GNK 215

                      

RPD 205

                      

EĞT 201

                      

RPD 207

                      

EĞT 209

                      

ING 231

                      

RPD 202

                      

RPD 204

                      

RPD 206

                      

RPD 208

                      

RPD 210

                      

EĞT 244

                      

RPD 212

                      

ING 232

                      

RPD 301

                      

RPD 303

                      

RPD 305

                      

RPD 307

                      

ING 301

                      

RPD 302

                      

RPD 304

                      

RPD 306

                      

RPD 308

                      

RPD 310

                      

ING 302

                      

RPD 401

                      

RPD 403

                      

RPD 405

                      

GNK 403

                      

GNK 427

                      

EĞT 451

                      

RPD 402

                      

RPD 404

                      

RPD 406

                      

RPD 408

                      
NQF-HETR/Program Competencies Matrix

Kategori

Temel Alan Yeterliliği

Program Yeterliliği

Bilgi 1

Sosyal hizmetler alanındaki temel ve güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve multimedya eğitim araç gereçleri ile diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.

1- Alana ilişkin temel kavramları, kuramları, ilkeleri ve yöntemleri tanır.

2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır

4- Bireyin normal ve normal dışı davranışlarına ve davranışlarının dinamiğine ilişkin bir anlayışa sahip olur; özel gereksinimleri olan bireylerin özelliklerini tanır.

Bilgi 2

Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir.

8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.

15- Genel olarak eğitimle, özel olarak da rehberlik ve psikolojik danışma programıyla ilgili karmaşık problemleri disiplinlerarası bir çerçevede analiz eder

Bilgi 3

Sosyal hizmetler alanındaki bilimsel bilgiye ulaşma, güncel literatürü izleme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir.

3- Bireyin yaşam dönemlerine özgü gelişim özelliklerini, öğrenme süreçlerini ve grup içindeki davranış örüntülerini kavrar.

4- Bireyin normal ve normal dışı davranışlarına ve davranışlarının dinamiğine ilişkin bir anlayışa sahip olur; özel gereksinimleri olan bireylerin özelliklerini tanır.

5- Eğitim sistemini, eğitim programını, okulun örgütsel yapısını ve bu sistem içerisindeki rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini tanır.

8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.

20- Kütüphane araştırması ve internet taraması yapabilir.

21- Etkili bir rehberlik hizmeti sunabilmek için temel etik kurallarını, mesleğin sınırlılıklarını ve yasal konuları kavrar; bu konulardaki gelişmeleri takip eder.

Beceriler 1

Sosyal hizmetler alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı mesleki ve etik değerleri gözeterek çözüm önerileri geliştirir, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar.

15- Genel olarak eğitimle, özel olarak da rehberlik ve psikolojik danışma programıyla ilgili karmaşık problemleri disiplinlerarası bir çerçevede analiz eder

8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.

Beceriler 2

Sosyal hizmetler ve araştırma alanı ile ilgili bilgi teknolojilerini kullanır.

10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır

20- Kütüphane araştırması ve internet taraması yapabilir.

Beceriler 3

Sosyal hizmetler alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak birey, aile ve topluma yönelik eğitim yapar.

16- Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak hizmetleri sunar.

14- Çocuk, ergen, yetişkinlerin gelişim özelliklerini bilir ve döneme ilişkin sorunlarla başa çıkma yollarını tanımlar

11- Bireyle ve grupla çalışırken psikolojik danışma beceri, müdahale ve stratejilerini uygular; bireylerin kişisel sosyal gelişimlerini desteklemek ve kişisel sorunları ile baş etme becerilerini geliştirmek için rehberlik etkinlikleri düzenleme becerisini kazanır.

7- Öğretmenin rehberlik görevlerini ve öğrenciyi tanıma yollarını kavrar.

12- Etkili öğrenme için uygun sınıf ortamı hazırlar.

Beceriler 4

Alanına özgü sorunlara bilimsel veriler/ kanıtlar doğrultusunda çözüm üretir.

4- Bireyin normal ve normal dışı davranışlarına ve davranışlarının dinamiğine ilişkin bir anlayışa sahip olur; özel gereksinimleri olan bireylerin özelliklerini tanır.

6- Bireysel farklılıklar temelinde bireyin gözlenebilir ve ölçülebilir özelliklerini kavrar; bilime ve bilimsel bilgiye, araştırma yöntemlerine ve istatistiksel çözümleme tekniklerine ilişkin bir anlayışa sahip olur.

14- Çocuk, ergen, yetişkinlerin gelişim özelliklerini bilir ve döneme ilişkin sorunlarla başa çıkma yollarını tanımlar

Yetkinlik(Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme) 1

Sosyal hizmetler alanı ile ilgili sahip olduğu ileri düzeydeki bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır.

8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.

12- Etkili öğrenme için uygun sınıf ortamı hazırlar.

16- Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak hizmetleri sunar.

19- Kişisel ve kültürel farklılıkları (ırk, etnik köken, sınıf, cinsiyet, dil, inanç sistemi, cinsel yönelim ve politik düşünce) gözetir.

Yetkinlik(Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme) 2

Sosyal hizmetler alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.

9- Problem çözme, zaman yönetimi ve öz-disiplin becerilerine sahiptir.

11- Bireyle ve grupla çalışırken psikolojik danışma beceri, müdahale ve stratejilerini uygular; bireylerin kişisel sosyal gelişimlerini desteklemek ve kişisel sorunları ile baş etme becerilerini geliştirmek için rehberlik etkinlikleri düzenleme becerisini kazanır.

15- Genel olarak eğitimle, özel olarak da rehberlik ve psikolojik danışma programıyla ilgili karmaşık problemleri disiplinlerarası bir çerçevede analiz eder

Yetkinlik(Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme) 3

Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar, yönetir ve süreci izleyip değerlendirir.

5- Eğitim sistemini, eğitim programını, okulun örgütsel yapısını ve bu sistem içerisindeki rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini tanır.

8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.

11- Bireyle ve grupla çalışırken psikolojik danışma beceri, müdahale ve stratejilerini uygular; bireylerin kişisel sosyal gelişimlerini desteklemek ve kişisel sorunları ile baş etme becerilerini geliştirmek için rehberlik etkinlikleri düzenleme becerisini kazanır.

12- Etkili öğrenme için uygun sınıf ortamı hazırlar.

17- Mesleki bir kimlik olarak psikolojik danışmanlığı benimser.

18- Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun sunar.

Yetkinlik(Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme) 4

Alanına özgü bilimsel bilgi üretme sorumluluğunu yerine getirir/ tanımlayıcı düzeyde araştırma yapar.

8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.

10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır

Yetkinlik(Öğrenme) 1

Sosyal hizmet alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.

15- Genel olarak eğitimle, özel olarak da rehberlik ve psikolojik danışma programıyla ilgili karmaşık problemleri disiplinlerarası bir çerçevede analiz eder

Yetkinlik(Öğrenme) 2

Öğrenme hedeflerini belirler ve öğrenmeyi öğrendiğini gösterir.

16- Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak hizmetleri sunar.

18- Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun sunar.

Yetkinlik(Öğrenme) 3

Öğrenme kaynaklarını belirler, kaynaklara etkin/ hızlı erişir.

6- Bireysel farklılıklar temelinde bireyin gözlenebilir ve ölçülebilir özelliklerini kavrar; bilime ve bilimsel bilgiye, araştırma yöntemlerine ve istatistiksel çözümleme tekniklerine ilişkin bir anlayışa sahip olur.

Yetkinlik(Öğrenme) 4

Yaşamboyu öğrenmeyi benimsediğini gösterir, gelişimine açıktır ve bu davranışı devam ettirir.

10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır

Yetkinlik(Öğrenme) 5

Bilgiye ulaşma yollarına karar verir ve uygular.

6- Bireysel farklılıklar temelinde bireyin gözlenebilir ve ölçülebilir özelliklerini kavrar; bilime ve bilimsel bilgiye, araştırma yöntemlerine ve istatistiksel çözümleme tekniklerine ilişkin bir anlayışa sahip olur.

Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 1

Sosyal hizmetler alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır, ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini dinler.

1- Alana ilişkin temel kavramları, kuramları, ilkeleri ve yöntemleri tanır.

2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır

3- Bireyin yaşam dönemlerine özgü gelişim özelliklerini, öğrenme süreçlerini ve grup içindeki davranış örüntülerini kavrar.

4- Bireyin normal ve normal dışı davranışlarına ve davranışlarının dinamiğine ilişkin bir anlayışa sahip olur; özel gereksinimleri olan bireylerin özelliklerini tanır.

10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır

Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 2

Sosyal hizmetler alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek, ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.

6- Bireysel farklılıklar temelinde bireyin gözlenebilir ve ölçülebilir özelliklerini kavrar; bilime ve bilimsel bilgiye, araştırma yöntemlerine ve istatistiksel çözümleme tekniklerine ilişkin bir anlayışa sahip olur.

8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.

15- Genel olarak eğitimle, özel olarak da rehberlik ve psikolojik danışma programıyla ilgili karmaşık problemleri disiplinlerarası bir çerçevede analiz eder

Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 3

Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.

2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır

11- Bireyle ve grupla çalışırken psikolojik danışma beceri, müdahale ve stratejilerini uygular; bireylerin kişisel sosyal gelişimlerini desteklemek ve kişisel sorunları ile baş etme becerilerini geliştirmek için rehberlik etkinlikleri düzenleme becerisini kazanır.

12- Etkili öğrenme için uygun sınıf ortamı hazırlar.

16- Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak hizmetleri sunar.

22- Kurumların ve bireylerin özelliklerine uygun psikolojik danışma faaliyetleri planlar ve uygulamasını koordine eder.

Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 4

Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.

10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır

Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 5

Alanın gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.

10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır

Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 6

Sosyal hizmetler alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/ gelişmeleri izler ve değerlendirir.

10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır

22- Kurumların ve bireylerin özelliklerine uygun psikolojik danışma faaliyetleri planlar ve uygulamasını koordine eder.

Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 7

Sözlü ve yazılı olarak etkili iletişim kurar.

2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır

9- Problem çözme, zaman yönetimi ve öz-disiplin becerilerine sahiptir.

10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır

Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 8

Kültürlerarası iletişim kurma bilgi ve becerisine sahiptir.

2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır

19- Kişisel ve kültürel farklılıkları (ırk, etnik köken, sınıf, cinsiyet, dil, inanç sistemi, cinsel yönelim ve politik düşünce) gözetir.

Yetkinlik(İletişim ve Sosyal) 9

Mesleki aktivite ve uygulamalarını etkin ve güvenli şekilde belgeler/ doğru ve etkili kayıt tutar.

18- Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun sunar.

Yetkinlik(Alana Özgü) 1

Sosyal hizmetler alanı ile ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik, değerlere uygun hareket eder.

8- Öğrencilerin ve bireylerin gelişimlerini izlemek ve geliştirmek için ilgili araştırma tekniklerini (nitel ve/veya nicel) kullanır, veri toplar, analizini ve yorumlamasını yapar ve sonuçları ilgili paydaşlarla paylaşır.

16- Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak hizmetleri sunar.

Yetkinlik(Alana Özgü) 2

Kalite yönetimi ve süreçlerine uygun davranır ve bu süreçlere katılır.

18- Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun sunar.

Yetkinlik(Alana Özgü) 3

Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.

17- Mesleki bir kimlik olarak psikolojik danışmanlığı benimser.

18- Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun sunar.

Yetkinlik(Alana Özgü) 4

Profesyonel kimliği ile meslektaşlarına rol model ve topluma örnek olur.

17- Mesleki bir kimlik olarak psikolojik danışmanlığı benimser.

Yetkinlik(Alana Özgü) 5

İnsan ve sosyal çevresi arasındaki ilişkisini anlamaya yetkindir.

2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır

16- Kariyer gelişimi kuramları, karar verme modelleri ve işgücü piyasası koşulları temelinde bireylere, kariyer gelişimleri sürecinde kendilerini tanımalarını, anlamalarını ve uygun kararlar vermelerini kolaylaştıracak hizmetleri sunar.

Yetkinlik(Alana Özgü) 6

Mezuniyet sonrası kurum içi, yerel, ulusal ve uluslar arası eğitimlere katılır.

10- Kendi kişisel ve profesyonel gelişimini desteklemek için yazılı ve sözlü iletişimde İngilizce ve Türkçe dil bilgilerini etkili bir biçimde kullanır

21- Etkili bir rehberlik hizmeti sunabilmek için temel etik kurallarını, mesleğin sınırlılıklarını ve yasal konuları kavrar; bu konulardaki gelişmeleri takip eder.

Yetkinlik(Alana Özgü) 7

Etik ilkelerin ve etik kuralların eğitim- uygulama ve araştırma alanlarında birey ve toplum için önemini açıklar.

2- Bireyin toplum içindeki davranışlarının önemini ve temel iletişim becerilerini bilir; bireylerin kültürel ve sosyo-ekonomik özelliklerini tanır

15- Genel olarak eğitimle, özel olarak da rehberlik ve psikolojik danışma programıyla ilgili karmaşık problemleri disiplinlerarası bir çerçevede analiz eder

18- Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini etik ilke, kural ve yasalara uygun sunar.