18 Aralık 1999 tarihinde Bakanlar Kurulu kararı ile kurulan Ufuk Üniversitesinin kuruluşunda yer alan Tıp Fakültesi, 2002 yılından itibaren öğrencilerine Ankara’da Balgat kampüsünde eğitim vermeye başlamıştır.

Fakültemizi başarıyla bitiren öğrenciler lisans ve yüksek lisans eğitimini tamamlamış kabul edilip, "Tıp Doktoru" ünvanı almaya hak kazanmaktadırlar.

Bu program, lisans ve yüksek lisans seviyesinde öğrenim veren bir programdır.

EÖSY MADDE 5 – (1) Fakülteye, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ile Yükseköğretim Kurulu (YÖK) kararları ile belirlenen esaslara göre Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığının (ÖSYM) yaptığı sınav sonuçlarına göre öğrenci alınır. Öğrencilerin ilk kayıt işlemleri, kayıt yenileme işlemleri, yatay geçiş yoluyla kayıt kabulü, öğrenim ücretlerinin belirlenmesi ve tahsili; Ufuk Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğindeki esaslara uygun olarak yapılır. Zamanında başvurmayan ya da istenen belgeleri tamamlamayan öğrenci kayıt hakkını kaybeder.

(2) Yabancı uyruklu öğrencilerin Fakülteye kayıt ve kabulü ile ilgili işlemler, YÖK’ün belirlediği esaslar ve Senato kararlarına göre yapılır.

EÖSY MADDE 7  – (2) Yatay geçiş başvurusu kabul edilen öğrencilerin başarılı oldukları ders/stajlardan muaf olmak istemeleri halinde öğrencinin durumu Mezuniyet Öncesi Eğitim Komisyonu tarafından değerlendirilir ve Fakülte Yönetim Kurulu tarafından karara bağlanır.

Dönemlerde başarı durumunun değerlendirilmesi

MADDE 19 – (1) Fakültede Dönem I, II ve III’te dönem geçme, Dönem IV, V’ te staj geçme esası uygulanır. Dönem VI aile hekimliği eğitimi kapsamındaki stajları içerir. Akademik eğitimin her yılı, bir sonraki yılın ön koşuludur. Bu nedenle ön koşullu olmadığı belirlenen ortak, zorunlu ve seçmeli dersler dışında bir dönemin ders kurullarının bütünü ya da stajların her biri başarılmadan bir üst döneme geçilmez.

(2) Dönem I, II ve III’te dönem sonu başarı notu; eğitim-öğretim yılı başarı notudur. Bu not; ders kurulu sınavlarının not ortalamasının %60’ı, dönem sonu genel sınavı veya bütünleme sınav puanının %40’i toplanarak elde edilir. Dönem sonu başarı notu en az 60’tır. Ders kurulu sınavı, dönem sonu genel sınavı ve bütünleme sınavı için değerlendirme esasları şunlardır:

a) Kuramsal ve uygulama sınavlarını içeren Ders Kurulu sınavında, ders kurulunda yer alan her dersin puanının yarısı o dersin baraj puanıdır. Öğrencinin dersin puanının yarısından azını aldığı durumda, baraj puanı ile arasındaki fark kadar puanı aldığı puandan düşülür.

b) Kuramsal ve uygulama sınavlarını içeren Dönem Sonu Genel sınavından alınması zorunlu olan asgari not 50’dir.

c) Ders Kurulu sınav notlarının her biri en az 60 ve kurul sınavları not ortalaması 80 ve üzerinde olan öğrenciler isterlerse dönem sonu genel sınavına girmeyebilirler. Bu durumdaki öğrencilerin dönem sonu geçiş notu ders kurulu sonu sınavlarının puan ortalamasının %100’ü olarak alınır. Not ortalamalarını yükseltmek amacı ile bu sınava girmek isteyen öğrenciler bu isteklerini sınav tarihinden en az yedi gün önce yazılı olarak Dekanlığa bildirmek zorundadır.

ç) Dönem I, II ve III’te dönem sonu başarı notu 60’ın altında olan öğrenciler başarısız sayılır ve o dönemi tekrarlar.

(3) Dönem IV ve V’de her stajın/staj kurulunun sonunda kuramsal ve/veya uygulamalı olarak yapılan staj/staj kurulu sınavında başarılı olmak için staj notunun 100 üzerinden en az 60 olması gerekir. Staj/staj kurulu sınavları için değerlendirme ve staj tekrarı için uygulama esasları şöyledir:

a) Dönem IV ve V’te staj/staj kurullarının bir veya daha fazlasından başarılı olamadığı için bütünleme sınavına alınan öğrencinin başarılı olabilmesi için 100 üzerinden en az 60 alması gerekir. Öğrenci staj bütünleme sınavında başarılı olamadığı takdirde, akademik takvimin elverdiği şekilde bu staj/staj kurullarını, staj takvimine uygun olarak tekrarlar. Staj/staj kurullarının sonunda ve bütünleme sınavında yine başarı gösteremeyen öğrenci, başarılı olana dek akademik takvimin elverdiği şekilde bu staj/staj kurullarını devam zorunluluğu ile tekrarlar.

b) Bir dönemin stajlarının tümünü gecikmeli olarak yıl içinde tamamlayan öğrenciler, üst dönemin stajlarına staj takvimine uygun olarak başlayabilirler.

c) Dönem IV ve Dönem V’te dönem sonu başarı notu, staj ve staj kurulu başarı notlarının ortalamasıdır.

(4) Ders kurullarının ve stajların dışında kalan ve ders geçme sisteminin uygulandığı derslerde dersin başarı notu; ara sınavların not ortalamasının %40’ ı ve final ya da bütünleme sınavının notunun %60’ının toplamı ile belirlenir. Bu derslere de devam zorunludur ve bu derslerin sınavları, Ufuk Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine göre ilgili birimlerce yapılır. Bu derslerin sınavları ve başarı durumları ile ilgili uygulama esasları şöyledir:

a) 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun beşinci maddesinin (ı) bendinde belirtilen ortak zorunlu dersler haricindeki derslerden başarılı olabilmek için final veya bütünleme sınavından 100 üzerinden en az 60 almak ve ders başarı notunun 100 üzerinden en az 60 olması zorunludur.

b) İngilizce, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi ve Türk Dili ve Edebiyatı derslerinde ders yılı içinde en az bir ara sınav yapılır. Bu derslere devam ettiği halde sınavlarda başarısız olan öğrenciler bir sonraki öğretim yılında devam zorunluluğu olmadan başarısız olduğu derse kayıt yaptırmak ve sınavlarına girmekle yükümlüdür. Öğrenci bu derslerden başarılı olmadıkça mezun olamaz.

(5) Dönem VI aile hekimliği döneminde öğrencilerin başarı durumları eğitim programındaki zorunlu ve seçmeli intörnlük stajlarının anabilim dallarında yapılan çalışmaları sonunda klinik, poliklinik, laboratuvar ve saha çalışmaları, aldıkları hasta öyküleri, yazdıkları çıkış özetleri, hastalara davranışları ve ilgileri, nöbetler, katıldıkları seminerler, toplantılardaki katılımları, verilen görevleri yerine getirmeleri, kuramsal bilgi düzeyleri ve genel davranışları gibi ölçütler üzerinden değerlendirilir. Aile hekimliği döneminde yapılan değerlendirme esasları şöyledir:

a)  Dönem VI’da başarı durumu not ile belirtilir; başarılı sayılmak için staj başarı notunun 100 üzerinden en az 60 olması gereklidir. Dönem VI stajlarında başarısız olan öğrenciler başarısız oldukları staj/stajları tekrar ederler. 

b) Dönem VI’da başarısız olunan stajlar için son stajın bitiminden sonra staj tekrarı hakkı verilir. Yönetmelikte tanımlanan azami süreyi aşan Dönem VI öğrencilerine Mütevelli Heyeti tarafından belirlenen öğrenim ücretini ödemek kaydı ile birden fazla stajdan başarısız ise iki öğretim yılı, sadece bir stajdan başarısız ise sınırsız süre ile tekrar hakkı verilir.

Mezun olabilmek için öğrencinin programdaki tüm zorunlu ve seçmeli dersleri başarmış olması, asgari 360 AKTS kredisini sağlaması ve genel not ortalamasının 4,00 üzerinden en az 2,00 olması gerekmektedir.

Misyonu;

Alanında yetkin akademik kadrosuyla, toplumun gereksinimleri doğrultusunda ve etik değerler ışığında;

Çağdaş, bilimsel gelişim ve yaşam boyu öğrenmeyi benimsemiş, toplum sağlığını koruyucu hedeflere odaklanan, hastaları bilimsel kanıta dayalı ve en etkili biçimde sağaltan, insani değerler, iletişim ve liderlik nitelikleriyle örnek ve mesleğinde öncü hekimler yetiştirmek,

Ulusal ve uluslararası bilim dünyasına katkı sağlayacak araştırmalar yapmak,

Topluma kaliteli sağlık hizmeti sunmak,

 

Vizyonu;

Eğitimde, araştırmada ve sağlık hizmetinde bilimsel yaklaşımı ve etik değerleri ve etkin teknolojik yenilikleriyle ön plana çıkan, ulusal ve uluslararası düzeyde tanınan ve tercih edilen bir tıp fakültesi olmak

 

Değerleri;

Vefa duygusu

Adil, tarafsız ve güvenilir olma

Hesap verebilme

Dürüstlük

Şeffaflık

Çalışkanlık

Yaratıcılık

Etik değerlere bağlılık

Bilimsellik

Evrensellik

Toplumsal yararlılık

Öncülük

Çağdaşlık

Yenilikçilik

Katılımcılık

Aidiyet

Çevre ve doğaya saygı

İnsan hak ve özgürlüklerine saygı

Sağlık savunuculuğu

İşbirliğine açıklık

Eğitim amacı:

Mezuniyet öncesinde, mezuniyet sonrasında ve sürekli tıp eğitiminde amacımız; birey ve toplumun biyo-psiko-sosyal iyilik halinin devamlılığını sağlamak için, kaliteli sağlık hizmeti verebilecek yetkinlikte hekimler yetiştirmek ve yeterliliklerini geliştirmektir.

Fakülte eğitim programında;

a) Tıbbın belirli bir alanına ilişkin bilgi ve becerilerin bütünleşmiş biçimde öğrencilere kazandırılması amacıyla değişik tıp disiplinlerinin bir araya gelerek oluşturduğu kuramsal ve uygulamalı eğitimleri içeren ders/staj kurulları,

b) Mesleki eğitime yönelik klinik ve iletişim becerileri eğitimleri,

c) 2547 sayılı Kanunda öngörülen, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Türk Dili ve Yabancı Dil derslerinden oluşan zorunlu dersler,

ç) Eğitim komisyonunun önerisi ve Fakülte Kurulunun onayıyla gerekli görülen seçmeli ve zorunlu dersler

bulunur.

Tıp eğitimi; Dönem I, II ve III’te ders kurulları, Dönem IV ve V’te staj/staj kurulu esasına göre ve Dönem VI’da aile hekimliği eğitimi şeklinde yapılır.

Fakültede her dönemde yer alacak ders kurulları, dersler, stajlar, staj kurulları ve bunların süreleri ile AKTS’leri Eğitim Komisyonunun önerisi Fakülte Kurulunun ve Senatonun onayı ile belirlenir. Öğrenciler altı yıllık eğitim-öğretim süresince en az 360 AKTS’lik yükü başarıyla tamamlamak zorundadır.

Tıp Fakültesi öğrencileri, 2547 sayılı Kanunda öngörülen zorunlu dersleri almakla yükümlüdür. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi ile Türk Dili dersleri Fakülte Kurulunun kararı ile birinci veya ikinci ders yıllarında okutulabilir. Bu derslerden başarılı olmak Fakülteden mezun olmak için ön koşuldur.

Yabancı dil dersleri hariç zorunlu derslerin ders yılı sonu ve bütünleme sınavları kredili olarak değerlendirilir.

Mesleki derslerle tıp dışı zorunlu derslere ek olarak Eğitim Komisyonu önerisi, Fakülte Kurulu kararı ile seçmeli dersler açılır. Seçmeli dersler hem mesleki hem de Üniversitede açılan derslerden oluşabilir. Öğrenci tercihlerini sıralayarak dönemin ilk haftası içinde ilgili dönem koordinatörüne bildirir. Öğrenci, tercihlerine ve açılan derslerin kontenjanlarına göre derslere yerleştirilir.

Fakültede entegre tıp eğitimi uygulanır. Bu sistemde kuramsal ve uygulamalı derslerde bütünlük bulunduğundan ulusal ve uluslararası değişim programları hariç Aile Hekimliği Dönemine kadar kurum dışı eğitim yapılmaz.

Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Amaç ve Program Yeterlilikleri

Amaç:

Ülkemizin öncelikli sağlık sorunlarını bilen;birinci basamak sağlık örgütlenmesi düzeyinde sağlığın korunması ve geliştirilmesi için gerekli bilgi ,beceri ve yetkinlik ile donanmış;mesleğini etik kuralları gözeterek uygulayan ; arastırmacı ve sorgulayıcı olan ; yaşam boyu öğrenmeyi sürdürme tutum ve becerisini kazanmış ; ulusal ve uluslararası düzeylerde kabul edilebilen ölçütlere uygun hekimler yetiştirmektir.

PROGRAM YETERLİLİKLERİ

Ufuk Üniversitesi Tıp Fakültesi Mezuniyet Öncesi Eğitim Programını bitiren kişiler;

Program Yeterliği 1:

Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği bilgi, beceri ve tutumlara sahip olan

1.         Canlılığın sağlanması ve sürdürülmesine yönelik anatomik, fizyolojik, kimyasal, biyolojik süreçlerin makroskopik, hücresel, yapı ve moleküler mekanizmalarını açıklayan

2.         Organların ve sistemlerin yapı ve işleyişlerinde normalden sapmalar ve hastalıklarda fizyopatolojik mekanizmaları açıklayan

3.         Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve hastalıkların sağaltılmasında insanı bedensel, ruhsal ve sosyal bir bütün olarak ele alan

4.         Bireyin ve toplumun sağlık gereksinimlerini belirleyebilen ve elde ettiği verileri epidemiyolojik yaklaşımla irdeleyen

5.         Hastalıkların, durumların ve sapmaların etyopatogenezini (biyolojik, sosyal, kültürel, ekonomik, çevresel...) açıklayan

6.         Hastalık öyküsünü tüm yönlerini içerecek biçimde elde eden

7.         Tam ve odaklanmış fizik muayene yapan

8.         Temel Hekimlik uygulamalarını gerçekleştiren

9.         Sık karşılaşılan durumların, sapma ve hastalıkların semptomları, belirtileri ve laboratuvar bulgularını tanımlayan

10.       Hastalık ve durumların ayırıcı tanı kriterlerini sıralayan

11.       Tanı ve tedavi yöntemlerinin endikasyon ve komplikasyonlarını bilen, uygulamalarında gözeten

12.       Yaygın olarak kullanılan tanı işlemlerinin sonuçlarını yorumlayan

13.       Klinik öncelikleri belirleyerek oluşturduğu problem listesi doğrultusunda uygun bir yönetim planı tasarlayan

14.       Tedavi planlayabilen, yönlendirebilen ve etkinliğini değerlendiren

15.       Acil yaklaşım gerektiren durumları ayırt edebilen, ilk-acil müdahale ve tedaviyi uygulayan

16.       Koruyucu, tanı koyucu, tedavi ve rehabilite edici yönetim stratejilerini yararları ve sınırlılıklarını göz önünde bulundurarak oluşturan

17.       Hastayla ilgili kayıtları usulüne uygun şekilde tutan ve arşivleyen

Program Yeterliği 2:

İletişim becerilerine sahip olan

18.       Sağlık hizmetinde ilgili tüm tarafların memnuniyetini ve uyumunu artırmak, kaygısını azaltmak ve tedaviye katılımını sağlamak amacıyla hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve ilgili diğer kişiler ile etkin iletişim kuran

19.       Tıp biliminin terimlerini ve kavramlarını iletişim kurduğu bireylerin bilgi düzeyine uygun, açıkça anlaşılabilir, akıcı ve doğru biçimde kullanarak sözlü, sözsüz ve yazılı iletişim kuran

Program Yeterliği 3:

Ekip üyesi olarak işbirliği yapan

20.       Sağlık düzeyini yükseltme amacıyla kurulmuş tüm disiplinler arası ekiplerde ekibin başarısını ön planda tutarak çalışan

21.       Disiplinler arası çatışmaların önlenmesi, uzlaşmanın sağlanması ve çözümlenmesi için diğer sağlık çalışanları ile uyum içinde ve etkin olarak çalışan

Program Yeterliği 4:

Yönetici, lider ve rol model olan

22.       Yerel ve ulusal sağlık bakım hizmetlerinin planlanması, yürütülmesi, değerlendirilmesi süreçlerinin etkinliğini artıracak çalışmalar yaparken sağlık hizmet sunumuna ayrılan sınırlı kaynakları kamu yararına en uygun şekilde kullanan

23.       Kendi kariyerini de yöneten ve diğerlerine rol modellik ve liderlik yapan

Program Yeterliği 5:

Profesyonel tutum ve davranışlar sergileyen

24.       Hastalara özenle muamele eden; özel yaşamlarına saygı duyan ve hasta mahremiyetini gözeten

25.       Hasta yakınlarıyla, meslektaşlarıyla ve sorumluluklarını yerine getirmek için bilgi alış verişi yapması gereken diğer kişilerle kurulan tüm ilişkilerde dürüst, kararlı ve tutarlı olan

26.       Hastasının yararını her zaman ve her durumda ön planda tutan

27.       Fiziksel, dini, kültürel ve sosyal farklılıklara karşı duyarlı ve saygılı olan

28.       Hekimin etik ve yasal yükümlülüklerini kavrayan, uygulamalarında bunları gözeten

29.       Güvenilirlik, şeffalık ve hesap verebilirlik kavramlarını içselleştirmiş olan

Program Yeterliği 6:

Sağlık savunucusu olan

30.       Kendisi dahil toplumun sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik girişimleri yapan ve olumlu sağlık davranışlarıyla örnek ve öncü olan

31.       Sağlık sistemleri, politikaları ve uygulamalarının birey ve toplum sağlığı üzerindeki etkilerini değerlendiren, gerektiğinde müdahale edip düşüncelerini savunan

Program Yeterliği 7:

Bilimsel yöntemleri kullanarak yaşam boyu öğrenen ve öğreten

32.       Bilgi ve becerilerini sürekli geliştiren ve özdeğerlendirme yapan

33.       Sağlık hizmetleri sunumunda ve kendini geliştirmek için bilimsel bilgi ve yöntemlerde yaşanan değişimleri izleyen ve uygulayan

34.       Bilişim teknolojilerini etkin olarak kullanan, elde ettiklerini eleştirel biçimde değerlendiren ve kanıta dayalı karar veren

35.       Hastayı ve toplumu bilgi kaynağı olarak kullanarak mesleki yenilikleri oluşturup yaygınlaştıran

36.       Hastaya ait sorunların çözümünde akıl yürütme becerisini kullanarak nitel ve nicel kanıtları değerlendiren ve elde ettiği verileri hasta bakımında kullanan

37.       Sağlık çalışanları dahil tüm toplumun öğrenmesini kolaylaştıran,

Tıp doktoru olmaktır.

Tıp Fakültesinden mezun olan hekimler, hekimlik mesleğinin kendilerine kazandırmış olduğu bilgi, beceri ve tutumları insan sağlığının korunması, iyileştirilmesi ve geliştirilmesine yönelik olarak çeşitli alanlarda icra edebilirler. Mesleklerini Resmi-Özel sağlık kuruluşlarında sağlık hizmet sunucusu olarak, Üniversite hastanelerinde veya Eğitim-Araştırma Hastanelerinde Temel, Dahili ve Cerrahi Bilimlerde akademisyen olarak sürdürebilirler. Türkiye’de ve Dünyada sağlığın korunması, iyileştirilmesi ve geliştirilmesi için kurulan ulusal ve uluslararası pek çok kuruluşta veya araştırma merkezinde çalışabilirler.

Fakültemizden "Tıp Doktoru" unvanıyla mezun olan öğrencilerimiz ÖSYM tarafından yapılan merkezi "Tıpta Uzmanlık Sınavı"na girebilirler. Tıp Eğitimi veren Üniversite ve Eğitim-Araştırma Hastanelerinin Temel, Dahili ve Cerrahi bölümlerinde yer alan eğitim alanlarına girişe hak kazanan öğrenciler, başvurdukları bölümlerde uzmanlık eğitimi alırlar. Eğitim süreleri alanlara göre değişmektedir. Ayrıca, tıp doktorları Üniversitelerin Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliklerine göre başvurabilecekleri bölümlerde lisansüstü başvuru koşullarını sağlamak şartıyla "Yüksek Lisans" ve "Doktora" yapabilirler.

DERSLER - DÖNEMİ, KREDİSİ VE AKTS KREDİSİ

Kodu	Dersler	Dönemi	Yerel Kredisi	AKTS
DÖNEM I
TIP 1000	TIP DERSLERİ TIP 1100-Molekülden Hücreye-I Ders Kurulu TIP 1200-Molekülden Hücreye-II Ders Kurulu TIP 1300-Hücre Bilimleri-I Ders Kurulu TIP 1400-Hücre Bilimleri-II Ders Kurulu TIP 1500-Doku Ve Hareket Sistemi Ders Kurulu	Güz-Bahar	32	54
TUR 100	TÜRK DİLİ	Güz-Bahar	4	2
İNG100	İNGİLİZCE DİL BECERİLERİ	Güz-Bahar	4	2
UHU 100	UFUKTA HEKİMLİK UYGULAMALARI-I	Güz-Bahar	---	---
KDT-100	KANITA DAYALI TIP KORİDORU-I	Güz	---	---
	SEÇMELİ DERSLER**	Bahar	2	2
DÖNEM II
TIP 2000	TIP DERSLERİ TIP 2100-Sinir Ve Duyu Sistemi Ders Kurulu TIP 2200-Kan ve Bağışıklık Sistemleri Ders Kurulu TIP 2300-Dolaşım ve Solunum Sistemi TIP 2400-Sindirim ve Metabolizma Sistemleri Ders Kurulu TIP 2500-Boşaltım, Endokrin ve Üreme Sistemleri Ders Kurulu	Güz-Bahar	32	54
TAR 200	ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ	Güz-Bahar	4	2
İNG 200	İNGİLİZCE (ZORUNLU SEÇMELİ)	Bahar	2	2
UHU 200	UFUKTA HEKİMLİK UYGULAMALARI-II	Güz-Bahar	---	---
KDT-200	KANITA DAYALI TIP KORİDORU-II	Güz	---	---
	SEÇMELİ DERSLER**	Bahar	2	2
DÖNEM III
TIP 3000	TIP DERSLERİ TIP 3100-Hastalıkların Temelleriyle Tedaviye Giriş ve Toplum Sağlığı Ders Kurulu Tıp 3200-Hematopoetik, Bağışıklık Sistemleri Hastalıkları ve Neoplazi Ders Kurulu TIP 3300-Solunum ve Dolaşım Sistemleri Hastalıkları Ders Kurulu TIP 3400 Gastroinstestinal Sistem ve Metobolizma Hastalıkları TIP 3500-Boşaltım, Endokrin ve Üreme Sistemleri Hastalıkları Ders Kurulu TIP 3600-Duyu ve Sinir/Kas/İskelet Sistemi Hastalıkları Ders Kurulu	Güz-Bahar	38	58
UHU 300	UFUKTA HEKİMLİK UYGULAMALARI-III	Güz-Bahar	---	---
KDT-300	KANITA DAYALI TIP KORİDORU-III*	Güz	---	---
	SEÇMELİ DERSLER**	Bahar	2	2
DÖNEM IV
TIP 4009	ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI	Güz/Bahar	8	12
TIP 4011	DERİ VE ZÜHREVİ HASTALIKLARI	Güz/Bahar	3	6
TIP 4012	ENFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK MİKROBİYOLOJİ	Güz/Bahar	3	5
TIP 4017	GÖĞÜS HASTALIKLARI	Güz/Bahar	3	5
TIP 4021	İÇ HASTALIKLARI	Güz/Bahar	10	13
TIP 4024	KARDİYOLOJİ	Güz/Bahar	4	7
TIP 4026	NÖROLOJİ	Güz/Bahar	3	8
TIP 4030	RADYOLOJİ- NÜKLEER TIP	Güz/Bahar	2	4
DÖNEM V
TIP 5002	ADLİ TIP	Güz-Bahar	4	5
TIP 5004	ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON	Güz/Bahar	2	2
TIP 5005	BEYİN VE SİNİR CERRAHİSİ	Güz/Bahar	1	2
TIP 5013	FİZİKSEL TIP VE REHABİLİTASYON	Güz/Bahar	2	4
TIP 5015	GENEL CERRAHİ	Güz/Bahar	8	12
TIP 5018	GÖZ HASTALIKLARI	Güz/Bahar	2	3
TIP 5022	KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM	Güz/Bahar	6	7
TIP 5025	KULAK-BURUN-BOĞAZ HASTALIKLARI	Güz/Bahar	3	6
TIP 5028	ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ	Güz/Bahar	2	5
TIP 5031	RUH VE SİNİR HASTALIKLARI	Güz/Bahar	3	5
TIP 5039	ÜROLOJİ	Güz/Bahar	3	5
	SEÇMELİ STAJLAR (2 ADET)
TIP 5008	ÇOCUK CERRAHİSİ	Güz/Bahar	2	2
TIP 5016	GÖGÜS CERRAHİSİ	Güz/Bahar	2	2
TIP 5023	KALP VE DAMAR CERRAHİSİ	Güz/Bahar	2	2
TIP 5029	PLASTİK REKONSTRÜKTİF VE ESTETİK CERRAHİSİ	Güz/Bahar	2	2
DÖNEM VI
TIP 6009	ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI	Güz/Bahar	5	5
TIP 6022	KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM	Güz/Bahar	5	5
TIP 6021	İÇ HASTALIKLARI	Güz/Bahar	10	10
TIP 6015	GENEL CERRAHİ	Güz/Bahar	5	5
TIP 6001	ACİL TIP	Güz/Bahar	10	10
TIP 6031	RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI	Güz/Bahar	2	2
TIP 6012	ENFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK MİKROBİYOLOJİ	Güz/Bahar	3	3
TIP 6017	GÖĞÜS HASTALIKLARI	Güz/Bahar	3	3
TIP 6024	KARDİYOLOJİ	Güz/Bahar	4	4
TIP 6026	NÖROLOJİ	Güz/Bahar	3	3
TIP 6019	HALK SAĞLIĞI (KIRSAL HEKİMLİK)	Güz/Bahar	5	5
	SEÇMELİ İNTÖRNLÜK STAJLARI	Güz/Bahar	5	5
TIP 6028	ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ	Güz/Bahar	5	5
TIP 6004	ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON	Güz/Bahar	5	5
TIP 6025	KULAK-BURUN-BOĞAZ HASTALIKLARI	Güz/Bahar	5	5
TIP 6018	GÖZ HASTALIKLARI	Güz/Bahar	5	5
TIP 6005	BEYİN VE SİNİR CERRAHİSİ	Güz/Bahar	5	5
TIP 6039	ÜROLOJİ	Güz/Bahar	5	5

 

*2021-2022 Eğitim-Öğretim yılından itibaren

**SEÇMELİ DERSLER

Kodu	Dersler	Dönemi	Yerel Kredisi	AKTS
TSD 002	BİYOETİK VE SİNEMA	I – II - III	2	2
TSD 004	BİLİM FELSEFESİ	I – II - III	1	1
TSD 007	TIP HUKUKUNA GİRİŞ	I – II - III	2	2
TSD 008	TIP BİLİŞİMİNE GİRİŞ	I – II - III	2	2
TSD 009	GÜZEL VE ETKİLİ KONUŞMA (DİKSİYON EĞİTİMİ)	I – II - III	2	2
TSD 010	GÖRSEL KÜLTÜR VE FOTOĞRAFÇILIK	I – II - III	1	1
TSD 011	MİTOLOJİ VE SANAT	I – II - III	1	1
TSD 012	MEDYA OKUR YAZARLIĞI	I – II - III	1	1
TSD 013	BİLİM VE TEKNOLOJİ	I – II - III	1	1
TSD 014	HASTA ÇOCUKLAR VE AİLELERİ İLE İLETİŞİM	III	1	1
TSD 015	KLİNİK NUTRİSYON	III	2	2
TSD 016	HAVACILIK VE UZAY TIBBI (UÇUŞ HEKİMLİĞİ)	III	1	1
TSD 017	SAĞLIKTA İŞ GÜVENLİĞİ VE ÇALIŞAN SAĞLIĞI UYGULAMALARI	III	1	1
TSD 018	TIP METİNLERİ ÇEVİRİSİ	I – II - III	2	2
TSD 019	ANTROPOLOJİYE GİRİŞ	I – II - III	2	2
TSD 020	MİTOLOJİYE GİRİŞ	I – II - III	2	2
TSD 021	SPOR ANATOMİSİ	III	1	1

 

(1) Fakültede Dönem I, II ve III için öğretimde öngörülen sınavlar şunlardır:

a) Ders kurulu sınavı: Her ders kurulunun eğitim-öğretiminin sonunda ders kurulu sınavı yapılır. Bir sınavdan alınabilecek 100 tam notun gerek anabilim dalları, gerekse uygulamalı/kuramsal sınavlar arasında paylaştırılması ders kurulu sorumlusu tarafından ders saatleri göz önüne alınarak yapılır. Yapılan paylaştırma sonrasında anabilim dallarının derslerinin kuramsal, uygulamalı ve toplam not payları belirlenir.

b) Dönem sonu genel sınavı: Dönem I, II ve III’te; dönem sonunda, son ders kurulu sınavının bitiminden en erken on dört, en geç yirmi bir gün sonra bütün ders kurulları içeriğini kapsayan ve dönem sonu genel sınavı olarak adlandırılan tek bir sınav yapılır.

c) Dönem bütünleme sınavı: Senatonun eğitim-öğretim yılı başında belirlemesi halinde bir bütünleme sınavı yapılabilir. Bütünleme sınavı, dönem sonu genel sınavından en erken on dört, en geç yirmi bir gün sonra yapılan ve bütün ders kurulları içeriğini kapsayan sınavdır. Dönem sonu genel sınavına girmesi gerektiği halde girmeyen, dönem sonu genel sınavı tarihini kapsayan mazereti Fakülte Yönetim Kurulunca kabul edilen, dönem sonu genel sınav notu 50’nin altında olan veya dönem sonu genel sınavına göre hesaplanan dönem sonu başarı notu 60’ın altında olan öğrenciler bu sınava girer. Alınan not dönem sonu genel sınavı notu yerine geçer.

(2) Dönem IV ve V  için öngörülen sınavlar şunlardır:

a) Staj/staj kurulu sınavı: Dönem IV ve V’ te her stajın/staj kurulunun sonunda kuramsal ve/veya uygulamalı ve/veya yönlendirilmiş ve/veya klinik yönelimli olarak yapılan sınavdır. Bu sınavda alınan not; staj notu olarak adlandırılır.

b) Staj/staj kurulu bütünleme sınavı: Dönem IV ve V’ te staj/staj kurullarının bir veya daha fazlasından başarılı olamayan veya mazereti nedeniyle staj/staj kurulu sonu sınavına giremeyen öğrenciye, Senatonun eğitim-öğretim yılı başında belirlemesi halinde açılacak olan sınav; staj bütünleme sınavıdır. Staj/staj kurulunun bulunduğu dönemin son staj/staj kurulunun bitiminden en erken on dört, en geç yirmi bir gün sonra yapılır. Bu sınavdan alınan not staj notu yerine geçer.

(3) Tüm Dönemlerde ders kurulu/staj/staj kurulu haricinde verilen derslerde ara sınav, en son ara sınavdan en erken on dört en geç yirmi bir gün sonra final sınavı ve final sınavından en erken on dört en geç yirmi bir gün sonra bütünleme sınavları yapılır.

(4) Tüm dönemlerde belgelenmiş mazereti Fakülte Yönetim Kurulu tarafından kabul edilen öğrencilere giremedikleri ders kurulu ve ders ara sınavları için mazeret sınavı açılır. Mazeret sınavları ile ilgili husular şunlardır:

a) Fakülte Yönetim Kurulu tarafından kabul edilen bir mazeret nedeni ile açılan sınava girememiş olan bir öğrenci için yeni bir mazeret sınavı açılmaz.

b) Dönem sonu genel sınavı, staj sonu sınavı için mazeret sınavı açılmaz, öğrenci bütünleme sınavı hakkını kullanır. Bütünleme sınavı için; sağlık sorunu gibi zorunlu hallerde öğrencinin başvurması, ilgili dönem koordinatörünün teklifi üzerine Fakülte Yönetim Kurulu kararı ile mazeret sınavı hakkı verilebilir.

Sınav günleri ve şekli

MADDE 17 – (1) Sınavlar yazılı, çoktan seçmeli, sözlü, uygulamalı, yapılandırılmış gibi çeşitli yöntemlerde veya bunların bir araya getirileceği şekillerde yapılabilir.

(2) Öğretim elemanları daha önceden haber vererek veya vermeden, öğrenmeyi arttırmak amacıyla ders ve uygulamalar sırasında öğrencileri sınava alabilir. Bu sınavlar eğer yapılırsa %30’u geçmemek kaydıyla staj/ders kurulu notuna etki edebilir. Bu sınavların staj/ders kurulu notuna etki edecek ağırlığı Koordinatörler Kurulunca belirlenir.

(3) Sınav şekilleri ile ilgili olarak Koordinatörler Kurulu ve Fakülte Kurulu tarafından değişiklikler yapılabilir.

(4) Öğrenciler, sınav takviminde bildirilmiş olan sınavlara belirlenen gün ve saatte girmek zorundadır.

Sınav sonuçları

MADDE 18 – (1) Tüm sınav sonuçları, en geç sınavı izleyen on iş günü içerisinde ilan edilir. Dönem Koordinatörleri, öğrencilerin istemeleri halinde sınav belgelerini öğrencilere göstermekle yükümlüdür.

(2) Kuramsal sınav sonuçlarına itirazı olan öğrenciler, bu itirazlarını sınav sonuçlarının ilanını takip eden üç iş günü içinde Dekanlığa yazılı olarak sunarlar. Bu başvurular bir hafta içinde ilgili Dönem Koordinatörünce incelenerek sonucu Dekanlığa sunulur. Sonuç Dekanlık tarafından öğrenciye yazılı olarak bildirilir.

(3) 18/08/2012 tarihli ve 28388 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği esaslarına göre, sınav ve ödevlerden dolayı işlem yapılarak disiplin cezası verilen öğrencilere sınav ve ödev notu olarak sıfır (0) verilir.

MADDE 12 – (1) Tıp doktorluğu eğitim ve öğretiminde entegre sistemde her ders yılı, bir sonraki ders yılının ön koşuludur. Bir ders yılında başarısız olan öğrenci, bir üst ders yılının derslerine devam edemez. Dönem I, II ve III’te yıl sonunda başarısız olan öğrenci dönemi, Dönem IV, V ve VI’da staj/staj kurullarında başarısız olan öğrenci stajı/staj kurullarını tekrarlar. Bir döneme ait tüm stajlar başarılı bir şekilde tamamlanmadan bir üst döneme geçilemez.

MADDE 22 – (1) Tıp Fakültesinde aşağıdaki diplomalar verilir:

a) Temel tıp bilimleri ön lisans diploması: Dönem I ve II’deki eğitimlerini başarı ile tamamladıktan sonra altı dönemlik tıp eğitimini herhangi bir nedenle tamamlamadan Üniversiteden ayrılanlara, ilgili mevzuat hükümlerince Fakülte Yönetim Kurulu kararı ile verilir.

b) Tıp doktorluğu diploması: Tıp doktorluğu için öngörülen altı dönemlik eğitim süresini başarı ile tamamlayanlara verilir.

Bu program tam zamanlı bir programdır.

Fakülte Dekanı 

Prof.Dr. Şebnem KAVAKLI

DÖNEM

DERSLER

Program Yeterliği 1: Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği bilgi, beceri ve tutumlara sahip olan

Program Yeterliği 2: İletişim becerilerine sahip olan

Program Yeterliği 3: Ekip üyesi olarak işbirliği yapan

Program Yeterliği 4: Yönetici, lider ve rol model olan

Program Yeterliği 5: Profesyonel tutum ve davranışlar sergileyen

Program Yeterliği 6: Sağlık savunucusu olan

Program Yeterliği 7: Bilimsel yöntemleri kullanarak yaşam boyu öğrenen ve öğreten

PY1

PY2

PY3

PY4

PY5

PY6

PY7

PY8

PY9

PY10

PY11

PY12

PY13

PY14

PY15

PY16

PY17

PY18

PY19

PY20

PY21

PY22

PY23

Py24

PY25

PY26

PY27

PY28

PY29

PY30

PY31

PY32

PY33

PY34

PY35

PY36

PY37

Dönem I

Zorunlu

TIP 1100-Molekülden Hücreye-I Ders Kurulu

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 1200-Molekülden Hücreye-II Ders Kurulu

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 1300-Hücre Bilimleri-I Ders Kurulu

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 1400-Hücre Bilimleri-II Ders Kurulu

X

X

Zorunlu

Tıp 1500-Doku Ve Hareket Sistemi Ders Kurulu

X

X

X

Zorunlu

UHU 100-Ufukta Hekimlik Uygulamaları I

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

KDT 100- Kanıta Dayalı Tıp Koridoru-I

X

X

X

X

X

X

X

X

Dönem II

Zorunlu

TIP 2100-Sinir Ve Duyu Sistemi Ders Kurulu

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 2200-Kan ve Bağışıklık Sistemleri Ders Kurulu

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 2300-Dolaşım ve Solunum Sistemleri Ders Kurulu

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 2400-Sindirim ve Metabolizma Sistemleri Ders Kurulu

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 2500-Boşaltım, Endokrin ve Üreme Sistemleri Ders Kurulu

X

X

X

X

X

Zorunlu

UHU 200-Ufukta Hekimlik Uygulamaları II

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

KDT 200- Kanıta Dayalı Tıp Koridoru-II

X

X

X

X

X

X

X

X

Dönem III

Zorunlu

TIP 3100-Hastalıkların Temelleriyle Tedaviye Giriş ve Toplum Sağlığı Ders Kurulu

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

Tıp 3200-Hematopoetik, Bağışıklık Sistemleri Hastalıkları ve Neoplazi Ders Kurulu

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 3300-Solunum ve Dolaşım Sistemleri Hastalıkları Ders Kurulu

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 3400-Gastrointestinal Sistem ve Metabolizma Hastalıkları Ders Kurulu

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 3500-Boşaltım, Endokrin ve Üreme Sistemleri Hastalıkları Ders Kurulu

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 3600-Duyu ve Sinir/Kas/İskelet Sistemi Hastalıkları Ders Kurulu

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

UHU 300-Ufukta Hekimlik Uygulamaları III

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Dönem IV

Zorunlu

TIP 4009-Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 4011-Deri ve Zührevi Hastalıklar

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 4012 Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 4017-Göğüs Hastalıkları

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 4021-İç Hastalıkları

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 4024-Kardiyoloji

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 4026-Nöroloji

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 4030-Radyoloji- Nükleer Tıp

X

X

X

X

X

X

X

X

Dönem V

Zorunlu

TIP 5002-Adli Tıp

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5004-Anesteziyoloji Ve Reanimasyon

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5005-Beyin Ve Sinir Cerrahisi

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5013-Fiziksel Tıp Ve Rehabilitasyon

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5015-Genel Cerrahi

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5018-Göz Hastalıkları

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5022-Kadın Hastalıkları Ve Doğum

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5025-Kulak-Burun-Boğaz Hastalıkları

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5028-Ortopedi Ve Travmatoloji

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5031-Ruh Ve Sinir Hastalıkları

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5039-Üroloji

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5008-Çocuk Cerrahisi

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5016-Gögüs Cerrahisi

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5023-Kalp Ve Damar Cerrahisi

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 5029-Plastik Rekonstrüktif Ve Estetik Cerrahisi

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Dönem VI

Zorunlu

TIP 6009-ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 6022-KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 6021-İÇ HASTALIKLARI

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 6015-GENEL CERRAHİ

Zorunlu

TIP 6001-ACİL TIP

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 6031-RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 6012-ENFEKSİYON HASTALIKLARI VE KLİNİK MİKROBİYOLOJİ

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 6017-GÖĞÜS HASTALIKLARI

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 6024-KARDİYOLOJİ

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 6026-NÖROLOJİ

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Zorunlu

TIP 6019-HALK SAĞLIĞI

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Seçmeli

TIP 6028-ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ

Seçmeli

TIP 6004-ANESTEZİYOLOJİ VE REANİMASYON

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Seçmeli

TIP 6025-KULAK-BURUN-BOĞAZ HASTALIKLARI

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Seçmeli

TIP 6018-GÖZ HASTALIKLARI

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Seçmeli

TIP 6005-BEYİN VE SİNİR CERRAHİSİ

Seçmeli

TIP 6039-ÜROLOJİ

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

 

	YETERLİK	TYYÇ Sağlık Temel Alanı Yeterliklerini Karşılama Durumu
1	Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği bilgi, beceri ve tutumlara sahip olan
1	Canlılığın sağlanması ve sürdürülmesine yönelik anatomik, fizyolojik, kimyasal, biyolojik süreçlerin makroskopik, hücresel, yapı ve moleküler mekanizmalarını açıklayan	TYYÇ-STAY-7-A-BİLGİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BİLGi 1,2
2	Organların ve sistemlerin yapı ve işleyişlerinde normalden sapmalar ve hastalıklarda fizyopatolojik mekanizmaları açıklayan	TYYÇ-STAY-7-A-BİLGİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BİLGi 1,2
3	Sağlığın korunması, sürdürülmesi ve hastalıkların sağaltılmasında insanı bedensel, ruhsal ve sosyal bir bütün olarak ele alan	TYYÇ-STAY-7-A-BİLGİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BİLGi 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 1,2
4	Bireyin ve toplumun sağlık gereksinimlerini belirleyebilen ve elde ettiği verileri epidemiyolojik yaklaşımla irdeleyen	TYYÇ STAY-7-A AÖY 2 TYYÇ STAY-7-M AÖY 2
5	Hastalıkların, durumların ve sapmaların etyopatogenezini (biyolojik, sosyal, kültürel, ekonomik, çevresel...) açıklayan	TYYÇ-STAY-7-A-BİLGİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BİLGi 1,2
6	Hastalık öyküsünü tüm yönlerini içerecek biçimde elde eden	TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 1,2
7	Tam ve odaklanmış fizik muayene yapan	TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 1 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 1
8	Temel Hekimlik uygulamalarını gerçekleştiren	TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 1 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 1
9	Sık karşılaşılan durumların, sapma ve hastalıkların semptomları, belirtileri ve laboratuvar bulgularını tanımlayan	TYYÇ-STAY-7-A-BİLGİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BİLGi 1,2
10	Hastalık ve durumların ayırıcı tanı kriterlerini sıralayan	TYYÇ-STAY-7-A-BİLGİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BİLGi 1,2
11	Tanı ve tedavi yöntemlerinin endikasyon ve komplikasyonlarını bilen, uygulamalarında gözeten	TYYÇ-STAY-7-A-BİLGİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BİLGi 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 1,2
12	Yaygın olarak kullanılan tanı işlemlerinin sonuçlarını yorumlayan	TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 1,2
13	Klinik öncelikleri belirleyerek oluşturduğu problem listesi doğrultusunda uygun bir yönetim planı tasarlayan	TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-A-BÇSAY 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BÇSAY 1,2
14	Tedavi planlayabilen, yönlendirebilen ve etkinliğini değerlendiren	TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 1 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 1
15	Acil yaklaşım gerektiren durumları ayırt edebilen, ilk-acil müdahale ve tedaviyi uygulayan	TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 1 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 1
16	Koruyucu, tanı koyucu, tedavi ve rehabilite edici yönetim stratejilerini yararları ve sınırlılıklarını göz önünde bulundurarak oluşturan	TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 1,2
17	Hastayla ilgili kayıtları usulüne uygun şekilde tutabilen ve arşivleyen	TYYÇ-STAY-7-A-BİLGİ 3 TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 3 TYYÇ-STAY-7-M-BİLGİ 3 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 3
2	İletişim becerilerine sahip olan
18	Sağlık hizmetinde ilgili tüm tarafların memnuniyetini ve uyumunu artırmak, kaygısını azaltmak ve tedaviye katılımını sağlamak amacıyla hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve ilgili diğer kişiler ile etkin iletişim kuran	TYYÇ-STAY-7-A-İSY 2 TYYÇ-STAY-7-M-İSY 2
19	Tıp biliminin terimlerini ve kavramlarını iletişim kurduğu bireylerin bilgi düzeyine uygun, açıkça anlaşılabilir, akıcı ve doğru biçimde kullanarak sözlü, sözsüz ve yazılı iletişim kuran	TYYÇ-STAY-7-A-İSY 1 TYYÇ-STAY-7-M-İSY 1
3	Ekip üyesi olarak iş birliği yapan
20	Sağlık düzeyini yükseltme amacıyla kurulmuş tüm disiplinler arası ekiplerde ekibin başarısını ön planda tutarak çalışan	TYYÇ STAY-7-A BÇSAY 3 TYYÇ STAY-7-A AÖY 3 TYYÇ STAY-7-M BÇSAY 3 TYYÇ-STAY-7-M-İSY 2 TYYÇ STAY-7-M AÖY 3 TYYÇ STAY-7-M AÖY 7
21	Disiplinler arası çatışmaların önlenmesi, uzlaşmanın sağlanması ve çözümlenmesi için diğer sağlık çalışanları ile uyum içinde ve etkin olarak çalışan	TYYÇ STAY-7-A AÖY 3 TYYÇ STAY-7-M AÖY 3 TYYÇ STAY-7-M AÖY 7
4	Yönetici, lider ve rol model olan
22	Yerel ve ulusal sağlık bakım hizmetlerinin planlanması, yürütülmesi, değerlendirilmesi süreçlerinin etkinliğini artıracak çalışmalar yaparken sağlık hizmet sunumuna ayrılan sınırlı kaynakları kamu yararına en uygun şekilde kullanan	TYYÇ STAY-7-A AÖY 1 TYYÇ STAY-7-A AÖY 4 TYYÇ STAY-7-M AÖY 1 TYYÇ STAY-7-M AÖY 4
23	Kendi kariyerini de yöneten ve diğerlerine rol modellik ve liderlik yapan	TYYÇ STAY-7-A AÖY 2 TYYÇ STAY-7-M AÖY 2
5	Profesyonel tutum ve davranışlar sergileyen
24	Hastalara özenle muamele eden; özel yaşamlarına saygı duyan ve hasta mahremiyetini gözeten	TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 1,2
25	Hasta yakınlarıyla, meslektaşlarıyla ve sorumluluklarını yerine getirmek için bilgi alışverişi yapması gereken diğer kişilerle kurulan tüm ilişkilerde dürüst, kararlı ve tutarlı olan	TYYÇ-STAY-7-A-BECERİ 1,2 TYYÇ-STAY-7-M-BECERİ 1,2
26	Hastasının yararını her zaman ve her durumda ön planda tutan	TYYÇ-STAY-7-M-İSY 2
27	Fiziksel, dini, kültürel ve sosyal farklılıklara karşı duyarlı ve saygılı olan	TYYÇ-STAY-7-M-İSY 2
28	Hekimin etik ve yasal yükümlülüklerini kavrayan, uygulamalarında bunları gözeten	TYYÇ STAY-7-A AÖY 7
29	Güvenilirlik, şeffaflık ve hesap verebilirlik kavramlarını içselleştirmiş olan	TYYÇ STAY-7-A AÖY 7
6	Sağlık savunucusu olan
30	Kendisi dahil toplumun sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik girişimleri yapan ve olumlu sağlık davranışlarıyla örnek ve öncü olan	TYYÇ STAY-7-A AÖY 6 TYYÇ STAY-7-M AÖY 6
31	Sağlık sistemleri, politikaları ve uygulamalarının birey ve toplum sağlığı üzerindeki etkilerini değerlendiren, gerektiğinde müdahale edip düşüncelerini savunan	TYYÇ STAY-7-A AÖY 5 TYYÇ STAY-7-M AÖY 5
7	Bilimsel yöntemleri kullanarak yaşam boyu öğrenen ve öğreten
32	Bilgi ve becerilerini sürekli geliştiren ve öz değerlendirme yapan	TYYÇ STAY-7-A-ÖY 1 TYYÇ STAY-7-M-ÖY 1
33	Sağlık hizmetleri sunumunda ve kendini geliştirmek için bilimsel bilgi ve yöntemlerde yaşanan değişimleri izleyen bilimsel bilgi ve yöntemleri sıralayan	TYYÇ STAY-7-A BECERİ 5 TYYÇ STAY-7-A-ÖY 2 TYYÇ STAY-7-A-İSY 3 TYYÇ STAY-7-M BECERİ 6 TYYÇ STAY-7-M-ÖY 4 TYYÇ STAY-7-M-İSY 3
34	Bilişim teknolojilerini etkin olarak kullanan, elde ettiklerini eleştirel biçimde değerlendiren ve kanıta dayalı karar veren	TYYÇ STAY-7-A BECERİ 4 TYYÇ STAY-7-A-İSY 3 TYYÇ STAY-7-M BECERİ 4 TYYÇ STAY-7-M BECERİ 5 TYYÇ STAY-7-M-İSY 3 TYYÇ-STAY-7-M-İSY 4
35	Hastayı ve toplumu bilgi kaynağı olarak kullanarak mesleki yenilikleri oluşturup yaygınlaştıran	TYYÇ STAY-7-A BECERİ 6 TYYÇ STAY-7-A BÇSAY 4,5 TYYÇ STAY-7-M BÇSAY 4
36	Hastaya ait sorunların çözümünde akıl yürütme becerisini kullanarak nitel ve nicel kanıtları değerlendiren ve elde ettiği verileri hasta bakımında kullanan	TYYÇ STAY-7-A ÖY 3 TYYÇ STAY-7-M ÖY 2,3
37	Sağlık çalışanları dahil tüm toplumun öğrenmesini kolaylaştıran	TYYÇ STAY-7-A BECERİ 3 TYYÇ STAY-7-M BECERİ 3