| Ders Sorumluları
|
|
| Dersin Sunulduğu Dil |
Türkçe (Turkish) |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Ön Koşul |
Dersin önkoşulu bulunmamaktadır. |
| Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar |
|
| Dersin Amacı |
SPSS üzerinden veri girişi ve veri analizi. |
| Dersin İçeriği |
Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II dersinde öğrencilere SPSS kullanımı hakkında bilgi verilecektir. |
| Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ) |
1. Öğrencilerin veri üretme ve okumasını öğrenmeleri |
| Dersin Veriliş Biçimi |
Örgün Öğretim |
| Dersin Gidişatı |
| Hafta |
Konular |
| 1. Hafta |
Tanışma ve Birinci dönemin özeti |
| 2. Hafta |
Araştırma Etiği |
| 3. Hafta |
Bilimsel Araştırma Sürecinin Aşamaları |
| 4. Hafta |
Ölçek Çeşitleri ve Değişkenler |
| 5. Hafta |
Betimleyici Analiz - Frekans Dağılımı ve Aritmetik Ortalama |
| 6. Hafta |
Betimleyici Analiz - Mod ve Medyan |
| 7. Hafta |
Fark Analizi-t Testi - ANOVA - MANOVA |
| 8. Hafta |
Korelasyon Analizi |
| 9. Hafta |
Regresyon Analizi |
| 10. Hafta |
Örnek Ölçek Tasarımı |
| 11. Hafta |
Örnek Ölçek Değişkenlerinin SPSS’te Tanımlanması |
| 12. Hafta |
Veri toplanması |
| 13. Hafta |
SPSS’de Veri Girişi ve Sonuçların Elde Edilmesi |
| 14. Hafta |
Değerlendirme ve Sonuç Yazımı |
|
| Değerlendirme Ölçütleri |
| |
Toplam Katkısı (%) |
| Ara Sınav (%) |
40 |
| Kısa Sınavlar (%) |
|
| Ödevler (%) |
|
| Uygulamalar (%) |
|
| Laboratuar (%) |
|
| Projeler/Alan Çalışması (%) |
|
| Seminerler/Çalışma Grupları (%) |
|
| Final (%) |
60 |
| Diğer (%) |
|
| Toplam(%) |
100 |
|
| Dersin Kitabı ve/veya Kaynaklar |
- Karatan, H., (2017), Sosyal Bilimler İçin Temel İstatistik, Ankara: Ant Yay.
- Bayram, N. (2017), Sosyal Bilimlerde SPSS ile Veri Analizi, Bursa: Ezgi Kitabevi. |
| Staj / Uygulama |
|
| Program Yeterlilikleri (PY) ve Dersin Öğrenme Çıktıları (ÖÇ) İlişkisi |
| PY 1 | PY 2 | PY 3 | PY 4 | PY 5 | PY 6 | PY 7 | PY 8 | PY 9 | PY 10 | PY 11 | PY 12 | PY 13 | PY 14 | PY 15 | PY 16 | PY 17 | PY 18 | ÖÇ 1 | | | | | | | 5 | 4 | | | | 5 | 5 | | 5 | | 5 | |
* Katkı Düzeyi: 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek |